部编版三年级语文上册目录 三年级语文上册全部课程

小学语文三年级上册有哪些课文

小学语文三年级上册的课文如下：

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部编版三年级语文上册目录 三年级语文上册全部课程

单元： 1、我们的民族小学。2、金色的草地。3、爬天都峰。4、槐乡的孩子。

第二单元： 5、灰雀。6、小摄影师。7，奇怪的大石头。8、我不能失信。

第三单元： 9、古诗两首《夜书所见》、《九月九日忆山东兄弟》。 10，风筝。 11、秋天的雨。12，听听秋的声音。

第四单元： 13，花钟。14，蜜蜂。15，玩出了名堂。16、找骆驼。

第五单元： 17、孔子拜师。18、开天地。19，赵州桥。20，一幅名扬中外的画。

第六单元： 21，古诗两首《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》。22、富饶的西沙群岛。23，美丽的小兴安岭。24，璀璨的明珠。

第七单元： 25、矛和盾的。26、科利亚的木匣。27、陶罐和铁罐。28、狮子和鹿。

第八单元： 29、掌声。30，一次成功的实验。31，给予树。32，好汉查理。

《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》《槐乡的孩子》《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》《我不能失信》《古诗两首——夜书所见，九月九日忆山东兄弟》《风筝》《秋天的雨》《听听，秋的声音》《花钟》《蜜蜂》《玩出了名堂》《找骆驼》《孔子拜师》《开天地》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》《古诗两首——望天门山，饮湖上初晴后雨》《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》《，璀璨的明珠》《矛和盾的》《科利亚的木匣》《陶罐和铁罐》《狮子和鹿》《掌声》《一次成功的试验》《给予树》《好汉查理》

就这些没了。

我们这里用的教科版的教材：1、拐弯处的回头。2、母亲的账单。3、沙漠之舟4、雪猴5、爱国将领邓世昌6、古诗两首7、倔强的贝多芬8、女主人与乞丐9、古诗三首10、讲信用11、电影的诞生12、蝙蝠与雷达13、古诗两首14、美丽的小兴安岭15、掌声16、一节特殊的课

人教版三年级上册语文全部课文如下：

1、我们的民族小学

2、金色的草地

3、爬天都峰

4、槐乡的孩子

5、灰雀

6、小摄影师

7、奇怪的大石头

8、我不能失信

9、古诗两首

10、风筝

11、秋天的雨

12、听听,秋的声音

13、花钟

14、蜜蜂

15、玩出了名堂

16、找骆驼

17、孔子拜师

18、开天地

19、赵州桥

20、一幅名扬中外的画

21、古诗两首

22、富饶的西沙群岛

23、美丽的小兴安岭

24、,璀璨的明珠

25、矛和盾的

26、科利亚的木匣

27、陶罐和铁罐

28、狮子和鹿

29、掌声

30、一次成功的实验

31、给予树

32、好汉查理

单元 1 我们的民族小学 2 金色的草地 3 爬天都峰 4 槐乡的孩子 语文园地一 第二单元 5 灰雀 6 小摄影师 7 奇怪的大石头 8 我不能失信 语文园地二 第三单元 9 古诗两首 10 风筝 11 秋天的雨 12 听听，秋的声音 语文园地三 第四单元 13 花钟

我们的民族小学 金色的草地 爬天都峰 槐乡的孩子 灰雀 小摄影师 奇怪的大石头等

单元色彩，第二单元声音，第三单元祖国在我心中。第四单元塞北江南，第五单元我们和我，第六单元鸟儿，第七单元集市和超市，第八单元成长的经历，第九单元幻想和想象，第十单元奇妙的海底世界。第11单元通讯，第12单元过节。

字词是语文的基石，所以识字放在最前面。

生字生词每天都学，但不用把大块时间放在记字词上，因为准备一个生字生词记录本，这个完全可以利用零散时间记忆。比如，排队的时间、等人的时间等。

另外，生活其实就是一个学语文的大课堂，遇到不认识的字、不懂的词随时记在小本本上，回家后立刻查字典，这能让孩子大大增加字词的记忆量。

语法一定要靠多做题

像修辞方式、被字句、把字句、扩句和缩句等知识点，靠得就是多做题。复习笔记→认真完成课后作业，争取当天就把知识掌握。

作文也是要靠练的

很多孩子都说作文不会写，都是因为平时的练习和阅读的范围不够。每天至少读一篇范文，然后把好词好句好段摘抄到一个小本本上。用不了一个学期，作文水平准提高一大截。

日益重要的古文

，我们重点说一下古文学习。作为语文的必考题，这几年小古文的占比越来越大，宝爸宝妈也应该重视起来。

古文包括两种，一种是古诗词，还有一种是文言文。

古诗一个字“背”，达到熟能生巧，提笔就来，这就是成功。

古文怎么学习呢？

我最开始也十一脑袋空白，还是老师给指点的迷津。老师在家长会了一套小古文学习书，嘻嘻，我是特别听话的家长，买了！

毕竟打好国学的基础，对孩子将来的考试有大大的益处。

《小学生小古文200课》，这套书一共有四册。

这套书的例文都是有拼音的，不用担心孩子太小看不懂。每一课都由例文，小课堂，古文翻译，扩展知识组成的，非常适合孩子学习。

精选的小学生必考小古文，易读易懂，深入浅出的讲解，非常适合小学生做国学启蒙资料。

三年级语文第三课的爬天都峰吧。天都峰有“高”和“陡”这两个特点。

小学三年级语文上册课本的目录是什么？

组

我们的民族小学

1（吴然）

金色的草地

2（普里什文）

爬天都峰

3（黄亦波）

槐乡的孩子

4（尹黎）

语文园地一

口语交际·我们的课余生活

第二组

灰雀

5小摄影师

6（列·波利索夫）

奇怪的大石头

7（李晓明）

我不能失信

8（牟文正）

语文园地二

口语交际·讲名人故事

第三组

古诗两首

9夜书所见

（叶绍翁）

九月九日忆山东兄弟

（王维）

风筝

10（贾平凹）

秋天的雨

11（陶金鸿）

听听，秋的声音

12（毕国瑛）

语文园地三

口语交际·秋天的快乐

第四组

花钟

13

蜜蜂

14（法布尔）

玩出了名堂

15（朱长超）

找骆驼

16

语文园地四

口语交际·观察中的发现

第五组

孔子拜师

17（孟令永）

开天地

18

赵州桥

19

一幅名扬中外的画

20（滕明道）

语文园地五

口语交际·生活中的传统文化

大青树下的小学

《大青树下的小学》是吴然写作的散文，原名《民族小学》，选进人教实验版教材后改名为《我们的民族小学》，后选入统编版三年级上册语文教材，改名为《大青树下的小学》，通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

本文现收录在人教部编版三年级上册语文教材，为第1课的课文，并由梓君参与录音。

原文内容：

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃。

《语文课程标准》建议小学语文课本必须包括哪些内容？

电子教材

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课文朗读

知识点

一、交流平台

读一读情景对话，我发现这些都是积累词语和句子的好方法，学会这些方法，可以帮助我们更好地理解课文内容，提高写作水平。

概括起来是：①画出来，摘抄②分类摘抄③摘抄新鲜的，旁批感受④注明出处。

二、词句段运用

读一读，照样子写句子。

“得”前面多数是表示动作的词或词语，少数是形容词；后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳等等。

(1)妈妈累得直不起腰。

(2)肩上的担子太重了，压得他喘不过气来。

读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。

小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌彭拜。

遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……

本题的例句，有三个短句组成，后一个短句开头的词语与前一短句的结尾的词语相同，突出小溪、河流、大海之间相互依存的有机联系，语意相连，气势贯通，这是一种修辞手法，叫顶真。

三、日积月累

作者：王昌龄： 690--756年 ，字少伯，汉族，京兆长安(今陕西西安)人。盛唐边塞诗人，官至秘书省校书郎，能以精炼的语言表现丰富的情致，意味浑厚深长，有“七绝圣手”、“诗家天子”之称。代表诗作有《出塞》、《芙蓉楼送辛渐》《从军行》等，有《王昌龄集》。

注释：①罗裙：用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。

②一色裁：像是用同一颜色的衣料剪裁的。

③芙蓉：指荷花。

④乱入：杂入、混入。

⑤看不见：指分不清哪是芙蓉的绿叶红花，哪是少女的绿裙红颜。

⑥闻歌：听到歌声。

⑦始觉：才知道。

古诗大意：采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，分不清楚，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照，人花难辨。混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人。

古诗赏析：这首诗像一幅美妙的采莲图画，描写了江南采莲少女的劳动生活和青春的欢乐。

这首诗写的是采莲少女，但诗中并不正面描写，而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写，巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。 全诗生动活泼，富于诗情画意，饶有生活情趣。

诗的前两句的描写，让人感觉到这些采莲少女简直就是美丽的大自然的一部分； 后两句写的是伫立凝望者在刹那间所产生的一种人花难辨的感觉。 前两句侧重于客观描写，后两句侧重于写主观感受，客观描写与主观感受相结合的手法，很好地表现了人花难辨、花人同美的引人遐想的优美意境。

图文解读

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单元知识点

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

奏(zòu) 汇(huì)妙(miào)敲(qiāo)

喳(zhā) 黎(lí) 喃(nán) 凝(níng)

畅(chàng) 瞬(shùn) 猎(liè) 枣(zǎo)

馋(chán)逐(zhú) 缓(huǎn)聪(cōng)

监(jiān)测(cè) 呢(ní) 扎(zhā)

(2)难写的字

滴:左右结构,左小右大。右边是“啇”,不是“商”。

雾:上下结构,“雨”变为雨字头。

湿:左右结构,左小右大。右边“显”书写时略扁。

刺:左右结构,左宽右窄。左边是“朿”,不是“束”。

聪:左右结构,左窄右宽。“心”写得紧凑一些。

(3)多音字

2.词

(1)必须掌握的词

美妙 音乐家演奏手风琴歌手

歌曲 轻柔感受温柔激动合奏

乐曲充满 喜欢乐器雨滴音乐会

滴答所有河流 轻快合唱父亲

童年雾蒙蒙鼻子 茫然 轻声生怕

惊动气息过夜总是抖动露水

湿气呼吸时刻猎人 翅膀沉重

红枣 摆动如同无数新月后院

忽然 圆乎乎赶忙墙根注视暗暗

兴许清楚 活动劲头匆匆散落

归拢 急火火聪明 本事高明

好奇心弯腰黑洞洞

(2)近义词

美妙--美好雄伟--雄壮汇聚--汇集

呢喃--低语壮阔--辽阔好像--好似

兀立--耸立生怕--恐怕气息--气味

突然--忽然 监视--监督钦佩--敬佩

喜欢--喜爱惊愕--惊奇缓慢--慢慢

惊讶--惊奇注视--凝视诡秘--隐秘

凝神静气--屏息凝神

近义词是指词汇意义相同或相近的词语,如“美好”和“美妙”、

“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。

与近义词意思相近的词为同义词。

常见的考查形式有:(1)在括号里填上相应的近义词。(2)选择合适的近义词填到句子的括号里。

(3)反义词

汹涌澎湃→风平浪静 不同→相同

热闹→冷清 温柔→粗暴瞬间→长久

喜欢→讨厌黎明→黄昏浓→淡

惊愕→镇定潮湿→干燥快活→痛苦

朦胧→清晰缓慢→迅速聪明→笨拙

恍然大悟→大惑不解

(4)词语归类

①ABB式的词语:热腾腾

类似的词语:

雾蒙蒙白花花慢吞吞甜蜜蜜

②ABAC式的词语:蹑手蹑脚

类似的词语:

忽隐忽现 患得患失将信将疑

戒骄戒躁仁义 见仁见智

③描写气势的词语:汹涌澎湃

类似的词语:

气势磅礴 气吞山河浩浩荡荡

万马奔腾波澜壮阔

④量词

一首乐曲 一种乐器 一场音乐会

一位音乐家一片树林一只鸟

一颗红枣 一声鸟叫 一条小溪

一片树叶 一把手风琴

⑤修饰词

淙淙地流向 波澜壮阔的海洋 雄伟的乐曲

幽深的树林 兀立的父亲 浓浓的草木气息

深深地呼吸快活的时刻缓慢地往上爬

匆匆地爬来爬去 急火火地跑去

聪明的东西蹑手蹑脚地追

⑥描写动作的词语:

走马观花 欢呼雀跃 扶老携幼

手舞足蹈前俯后仰 奔走相告 跋山涉水

二、佳句积累

1.把物当来写的句子

当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。

这句话把森林当作人来写,写森林激动起来,把狂风吹过森林树木抖动的样子生动形象地表现了出来。

2.动作描写

它匆匆地爬来爬去,把散落的红枣逐个归拢到一起,然后就地打了一个滚儿。

通过一个个动作描写,如“爬”“归拢到一起”“打了一个滚儿”,表现了刺猬的智慧与可爱。

3.精彩句

(1)一天晚上,新月斜挂,朦胧的月光透过树枝,斑斑驳驳地洒在地上。

这是刺猬出现的背景,昏暗的大地为刺猬的出行构成了天然的掩护,也为下文的描写埋下伏笔。

(2)小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……

雨滴落在不同物体上发出,各种声音便凑成了一场热闹的音乐会,让人不禁赞叹大自然的魅力。

4.含义深刻的句子

(1)你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告

诉我们:“我在歌唱,我很快乐!”

这两句话通过自问自答,既写出了动物的快乐,也写出了作者的开心。

(2)我真高兴,父亲不是猎人。

文中的父亲知鸟又爱鸟,所以“我”很高兴,父亲的爱鸟行为也让“我”领略到人与自然的和谐。

三、考试热点

1.《大自然的声音》第2~4自然段常作为课内阅读题目出现。

2.《父亲、树林和鸟》全文常作为课内阅读题目出现。

3.《带刺的朋友》全文常作为课内阅读题目出现。

四、“1+X”阅读

篇目:《鹿和狼的故事》

理由:这篇文章讲述了20世纪初,美国罗斯福因为发布了一项错误的命令,导致凯巴伯森林生物链不平衡而引起的巨大后果。然后罗斯福提出了“人只根据片面的认识,去判定动物的善恶益害,有时会犯的错误”的道理,教育我们要保护生态平衡,遵循自然规律。

阅读方式:本篇文章是一个很容易理解的小故事,我们可以读完以后写一写自己的心得,与同学交流一下,然后形成自己的观点。

三年级上册语文目录

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