科学文化素质目标及措施 科学文化素质目标及措施三年

今天小蚪来给大家分享一些关于科学文化素质目标及措施三年方面的知识吧，希望大家会喜欢哦

科学文化素质目标及措施 科学文化素质目标及措施三年

科学文化素质目标及措施 科学文化素质目标及措施三年

科学文化素质目标及措施 科学文化素质目标及措施三年

1、一、在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程，就是科学文化修养。

2、学习自然科学、科学知识，用人类创造的科学文化知识武装自己的头脑，是科学文化修养的重要内容。

3、第四，树立崇高的理想。

4、二、加强思想道德修养，能够促进科学文化修养。

5、提高思想道德认识，重视思想道德情，坚定理想信念，有助于增强学习的自觉性，掌握更多的科学文化知识，提高科学文化修养水平。

6、具有良好的思想道德修养才能运用所掌握的知识为造福。

7、不注重思想道德修养，即使掌握了丰富的知识，也难以避免人格上的缺失，甚至危害。

8、三、通过参加健康有益的文化活动，自觉接受先进文化的陶冶，是自己的思想道德境界不断升华，为服务的本领不断提高，成为一个脱离低级趣味的人，有益于的人。

9、一个真正有知识文化涵养的人，也应该是具有崇高理想和高尚思想道德的人。

10、四、要把培养品德、学会做人放在首位。

11、古人认为，千古留芳的境界首先是“立德”，即学会做人。

12、在道德上成为完人；其次才是做事，建功立业；再次才是做学问。

13、两千多年前的大教育家孔子就提出重视品德教育，将否有好的品行作为评价一个学生的重要标准。

14、要达到“齐家”、“治国”、“平天下”，都必须从“修身”做起。

15、20年前，科教组织在召开的“面向二十一世纪教育”研讨会上，澳大利亚的未来委员会艾丽娅得博士就语出惊人。

16、他认为：问来世界的主人应该掌握“三张教育通行证”，一张是学术上的，一张是职业上的，而另一张是证明其个人事业心及开拓能力、综合素质的通行证。

17、以前较重视前两张，忽视第三张。

18、实际上，如果缺乏高素质，潜力难以完全发挥。

19、非智力因素才是智力因素发挥的保障和基石。

20、教科文组织提出的21世纪教育理念的四大支柱是：学会学习，学会做事，学会共处，学会做人。

21、 学会做人是建立在前三种学习基础上的一种基本进程，是教育和学习的根本目标；而学会做人，就是要追求高尚的人格，这是每一个即将走向成年的青年人不可忽视的重要方面。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。