课程结束后的结束语 培训课程结束后的结束语

浅析如何说好课堂结束语

3.给自己立一个目标。

堂教学是一门艺术，一堂精彩的好课如听一场优美的音乐会，让人心旷神怡，如痴如醉。教学过程中教法的选择固然重要，但一堂课结束时的三言两语——课堂结束语，也起着不可轻视的作用。心理学研究表明，学生的认知积极性呈现一个波形状。临近下课，学生的注意力进入分散期，其兴奋中心开始疲劳并转向课外，这就要求教师及时变换课堂活动方式，精心设计课堂结束语，激活学生新的兴奋点。“编筐编篓，全在收口”。课堂的时刻，是教学的“收获季节”，不是书到临尾渐渐松，而是课了事未休，课终情更浓，课完兴未辍。一个好的结尾，不只是对一节课的总结，好的结束语如同撞钟，响亮警醒而又“余音绕梁”，它能极好地激发学生学习兴趣，把课堂教学再次推向，并延伸至课后，直至课外。

课程结束后的结束语 培训课程结束后的结束语

课程结束后的结束语 培训课程结束后的结束语

课程结束后的结束语 培训课程结束后的结束语

一、有话直说 传育

“师者，传道、授业、解惑也”，为人师者，不能仅仅传给学生书本中的知识，更重要的是挖掘课本知识的精髓，把握好中心，直抒胸意，适时地给予学生做人的道理。正如苗圃中的花，栽下去而不给予它足够的水分、养料和阳光，它是无法开出漂亮的花朵的，在英语教学中，我们同样不能忽略道德教育，教育无时不在，哪怕是在课程的，都是很有必要的，可谓以知促情，知情结合。如在学完《陈涉世家》时，不妨这样说：“我们既要看到他们的进步性，又要了解其局限性。他们仍然都是我们学习的榜样。”这样直截了当地结束，一语掷地，而又掷地有声。

二、宽话窄说 诗意延伸

全国特级教师李镇西老师非常注意课堂教学结构的设计，置身于的语文课堂，简直是诗意的旅程，是情感的陶冶，是美的享受，是心灵的回归。

请欣赏教学《给女儿的信》一课精彩的结束语——今天咱们这里上课，学习苏霍姆林斯基给女儿的信，说实话，我在上课时忘了我是在给你们上课。这堂课勾起了我的回忆，我过去教过的一个学生，她的孩子要读小学，来找我想读一所非常好的小学，我说没问题，成都几所小学的我都认识的。当我接到她的电话时，我感慨万千！当年我给他们那批学生讲苏霍姆林斯基的时候，他们和你们一般大，一晃十几年过去了，他们成了爸爸妈妈，有了孩子，孩子都读小学了！我想，你们正在一天天长大，再过若干年，你们也会迎来自己的爱情，迎来自己的家庭，并有自己的孩子，说不定还会教你们的孩子；到了那一天，会从你们孩子身上看到你们的影子！大家想一想，这是不是最浪漫的事？这样的人生多么富有诗意！但是，只有真正懂爱情的人，才会拥有这样诗意人生！是一位导师。学生在感悟文本的同时，聆听了老师的真情告白，也走进了老师坦诚的内心世界，与在思想感情上产生了共鸣。更是一位智者。在和谐的课堂氛围中，用他那肺腑之言，真情话语，将知识转化成学生的智慧，将文明积淀格，使课堂勃发出生命的活力。

三、设置悬念 激发兴趣

利用悬念来启发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的求实欲，就如章回体一样，看完了这一回，总想急于了解下一回的内容。许多特级教师借鉴了这一手法，根据不同的教学内容，在结课时创设悬念，耐人寻味。有些课文结尾部分并未出现悬念，但为了强化教学效果，教师在教完本课后可设置悬念。如特级教师于永正执教《望月》在学生分角色朗读后，就是这样设置悬念的

有句谚语叫“灯不拨不亮”（过去点油灯）。学生们潜能很大，但需要点拨、需要激发。乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀会上，做了重要讲话，对当前稳定工作做了客观公正的分析，肯定了成绩，指出了不足，对我们今后进一步做好稳定工作作出了明确要求。主任带领大家学习了两个重要文件，我和大家共同学习了这个文件。学生探求真理的欲望。”像于老师这样的结束语，用期待的话语，以读促写，既增强了学生对语文学习的渴求，又使学生因下课而行将关闭的思考的闸门再次打开。

四、创设 意味无穷

“有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿意用自己的一生去爱他；有一种爱，它让你肆意地索取、享用，却不要你任何回报……这一个人，叫‘母亲’，这一种爱，叫‘母爱’。让我们感谢我们的母亲，感谢她给予我们的生命，感谢她给予我们深深的母爱，感谢她给予我

暑书法课程结束语

书法的教学不只是把字写好，其关联了很多的内容，纠正学生不正确的握笔方法、纠正写字姿势、书法欣赏、字体的美观等等都是书法涉及到的内容。书法课单调而刻苦，只有培养孩子们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯，学生的书写能力才能得到提高。

写字是人的一项重要基本素质。写字教学是学校教育工作中的一项重要内容，它具有育德、启智、养心、健身、审美的功能。小学阶段是一个重要的发展时期，抓好小学阶段的写字教学，促进学生良好的写字习惯、写字品质、写字技能的形成，这对培养和塑造具有全面素质的未来公民将会产生积极的影响。

教材分析：

通过一个学期的学习，学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，大部分学生也养成了良好的书写习惯。

教师在上完一节课后的结束语是总结性评价吗

亲爱的家长朋友们，你们好！时间过得真快，转眼间幼小衔接暑班的课程结束了，在这六周的时间里，我们不仅仅对孩子们进行了知识的衔接，重要的是习惯的培养，心理的，能力的养成。在知识衔接方面我们利用双师课堂带孩子们走进乐趣拼音，趣玩数学，绘玩识字;习惯培养方面，我们有专业的专注力及行为习惯课。 这个暑期，这群即将升入一年级的孩子们，在爱茵堡青少年活动中心度过了为期30天的幼小衔接课程的学习，在这里他们一起学习，一起成长，学有所得，愿孩子们在进入小学之后都能成为同龄中的佼佼者！孩子们，你们好！经过本期课程全面有效的学习与培养，你们都在不同程度上得到了的成长，特别是班级里有个别生活自理较的孩子有很大的进步，学习兴趣与习惯上也有了很大的提高，老师为你们感到很高兴，同时祝福孩子们在将来学习和生活道路上健康成长，做一个为人真诚，活泼自信，不怕困难，好学上进的小学生，加油哦！。

不是。

结束语的标准化

教师不是安装了程序的机器人，

教师是人，

人在上完一节课后的结束语，

是千变成化的，

有可能是两个字：吃饭。

培训结束语怎么说？

结束语：

让我们再此感谢xxx老师的精彩课程！同时我也代表众行公司感谢大家对我们工作的支持和积极的参与。

真心期待着与您再次相会！谢谢！

结语作为全篇文章的结束部分，主要考虑的是文章结构和内容的完整性，在结构上结语可以5、昨天还在嘲笑我的朋友们要上网课，今天就轮到我了，我透我透我透！与开头的引言相呼应，主要表达的是有关全文主要内容的总结性、概括性话语；结语并不能代替学术研究最终得到的结论。

对用“结语”作结尾的论文及结语本身所表达的内容进行分析，发现它具有如下特征：

1)专题论述类、综合论述类论文且论文的篇幅较长时，采用“结语”作结束部分的居多。

2)试验研究类论文也有以结语作结的，主要是因为“结论”内容已在“结果与讨论中”中表述，或研究结果确实未导出明确的结论，只进行了必要的讨论。

3)结语一般不分条表述，一般没有传达定量信息。

4)结语请您填写内训评估表，对我们课程和工作有什么建议和意见，也请写在上面，来自于您的声音是对我们的鼓励和帮助大家在填写评估表的同时，也预祝各位步步高升。内容较宽泛，是对全篇文章的总结性、概括性表述或进一步说明。

讲课如何做结尾

如说课稿参考。何设计课堂结尾

在物理教学中，很多教师都注意精心设计每节课的引言，并在长期的教学实践中总结出了多种行之有效的课堂教学的启导方法。事实证明这些方法的运用激发了学生强烈的求知欲望和浓厚的学习兴趣，收到了良好的效果。

课堂教学结尾的作用：

如何设计一堂课的结尾，直接影响着课堂教学的效果。针对不同的课堂教学类型，根据不同的教学内容和要求，考虑到教学对象的知识结构、智力水平、年龄特点和心理特征，精心设计出与之适应的结尾，可收到事半功倍的效果。

1．可对所讲授的知识加以总结、整理

通过教师“画龙点睛”，提纲挈领地将本节课甚至前几节课所学的内容加以简明、扼要的概括，便于学生抓住教学内容的重点，将所学的知识系统化，并能在学生头脑中构建出一定的知识结构。若一节课匆忙结束，或结尾小结不明确，马马虎虎提几句，就了结了这一节课，这对学生来讲是一种心理冷却。一堂课应有一定的收获，一个单元的教学应有一定的系统。而“收获”和“系统”一般只有在一节课即将结束的小结中，学生才能在教师的下，跳出原来的思维框架，在纵观全部学习内容的过程中充分体会和理解。因此在一定程度上讲，若将课堂小结前面的教学过程比喻为知识的播种过程，那么课堂结尾的小结则是一个金秋的收获季节。

2．深化概念、规律，反馈教学信息

在一节课即将结束之际，提出与本节和后续课内容然而，却有不少教师对课堂教学的结尾没有给予足够的重视。一堂课结束前的几分钟，有的教师认为时间不多，不便安排，就交给学生自行处之；有的教师则认为时间宝贵，失之可惜，便接着讲下次课的内容。诸如此类的做法，使得一节课总的印象尚可，但总给人“虎头蛇尾”之感。久而久之，还会使学生对物理课的学习产生厌倦情绪。由此可见，每一堂物理课有一个良好的开端固然重要，但结尾的作用同样不可忽视。均相关的问题，让学生带着浓厚的问题离开课堂。这无疑对活跃学生的思维，训练他们分析、解决问题的能力都是很有价值的。

同时学生将在开动思维机器、充分探究、深入分析直至最终解决问题而获得成功的喜悦的过程中，享受到学习物理的乐趣，产生新的求知欲，因而从精神上和知识上为进一步学习作好了充分的准备。

4．开阔视野、拓宽思路、掌握方法

汇报课开场白和结束语有哪些？

培训总结精彩结束语2

激趣导入，用猜谜语或讲故事等有趣方式引入本节课，时间不超过3分钟。认真倾听，明确要求。针对本次活动，一步步给小朋友讲清楚要求，讲解的内容一定要有趣、吸引孩子，讲解时要时刻关注全体学生，对于表现好的孩子多鼓励，对于走神的孩子多提醒。因为3．设下伏笔、活跃思维，为后续教学服务幼儿注意力时间短，如果讲的枯燥无味，他会很容易走神。

实践作，参与活动。明确要求后，让孩子根据要求来进行活动，活动中要关注孩子的表现，的鼓励，提醒注意安全。总结延伸，本次活动，小朋友们都表现得非常棒，但有个细节还需大家注意课下，请给父母讲一讲这个活动怎么做。

家长开放日公开课结束语

2、优汇报课相关内容概述质资源成本低，上课形式更丰富

一、思路

1、段总结活动。

2、第二段写出活动的意义。

3、第三段写总结。

二、演讲稿

家长开放日活动一直是我园所注重的一项家园合作的活动。今天，我园成功举行了家长开放日活动。这次开放日，200多个孩子家长参与这次活动。以打造和谐的宣传为重点，以区角活动展示为载体，由于形式新颖，内容充实，在视觉、听觉、情感几方面给予家长强烈的冲击。

本次活动展现了新的教育观，寓教于乐，还充分体现了幼儿的主体参与性，同时又调动了家长参与活动的积极性。活动中充分展示了我们教师的才能，还将一些新的教育观念传递给了家长，活动取得了较好的效果。

总之，开放日的活动让家长真正走进幼儿的学习生活，这也促使家长们在以后的工作中更加主动配合老师和的工作，共同完成对孩子们的教育和培养，促进幼儿的全面和谐发展。另外我们收集了家长参与活动的感想和建议，将好的意见采纳其中来共同使的家教工作开展更深入更好。

扩展资料：

开放日的意义：

1、家长开放日有利于幼儿性发展。

在举行家长开放日活动时，家长来园观看幼儿上课、游戏、观看幼儿的各种作品展览等活动，家长的这种参与为幼儿的性发展提供了条件和环境。

语言是人们表达思想和互相交往的工具，儿童的言语是人类自然的功能，也是自发的创造。幼儿语言的发展需要以生理基础、语言环境、语言教育和幼儿认知发展为基石。人的语言发展离不开语言发展所需的环境，好的语言环境能促进幼儿语言发展，相反，不好的语言环境则不利于幼儿语言的发展。

说课结束后的结束语

文章写得美，同学们读得也美。大作家罗丹曾经说过一句话：“美是到处都有的，对我们的眼睛来说缺少的不是美，而是发现。”比如月亮吧，“今人不见古时月，今月曾照古时人”，从古至今都是这一个月亮，但是那么多作家、诗人笔下的月亮为什么都不一样，都那么美呢？今天作业就是：在有月亮的晚上，同学们观察一下月亮，再观察一下周围的景物：山、树、人、房屋都是什么样。你仔细观察，用心幻想，你的笔下一定会有一篇篇优美的文章诞生。于老师期待着。

说课：

今天我说课的题目是《____________》。首先我们来进行教材分析。

本节课出自______________出版社出版的高中《________》第__册第__章第__节。

1、本节课分____个部分内容，分别是：___________________

2、本节课贯穿了______以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷作____的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。(这条基本上通用)

3、本节课联系了________和_________，在以后学习______具有重要意义。

4、本节课是在学习______的基础上，进一步学习___________的关键。

（以上4条，灵活运用，不用全部说上就行。可以参考序言中的句子，主要是说学习本节课的意义。）接下来说一下本节课的教学目标。

教学目标

知识目标：1、

2、

（只要说汇报课开场白和结束语有亲爱的家长朋友、可爱的小朋友们，大家上午好。首先，请允许我代表的全体教职工对各位的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎，欢迎大家。感谢大家能够在百忙之中抽出时间参加所举办的成果展示。出本节课要讲的知识点，也是重点难点就行）

能力目标；1、通过讲练结合，培养学生处理____、解决问题的能力。

2、分组学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。

3、通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。

（根据需要选择能力目标）

情感目标：1、培养学生认真、细致的学习态度。

2、通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习计算机的热情。

（对于教学目标，因为时间短，不一定要分成这三个目标，只要说出3点就行。） 当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后，就不难理解本节课的重点与难点

重点难点

难点：

（对于重点、难点，依然是说出本节课的内容就行，可以参考本节课的题目和各部分的标题）

那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。 教法：

1、范例、结合探索的方法，激发学生的学习兴趣。

2、教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。

3、采用类比法，学生发现问题，自主学习，从而体验到获取知识的喜悦

感。

4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。

（根据需要任意选取教法。2-3个就行。根据时间自行安排。）

教学相长，本节课我所采用的学法主要有两个。

培训会精彩结束语简短有哪些？

2、结束语

在此，再次感谢公司、老师们给我们安排的这个完美的一个培训，感谢同事、朋友们带给我的收获与感动！通过培训，我提高了自己的业务能力，调整了自己的工作心态，基本完成了从学生到员工的角色转变。祝福公司，祝福大家：有一个更好的明天。

培训总结精彩结束语1

这两天我们学习了“管理者的五项技能”。这是我们作为管理者必备的五项能力，在全球一体化的竞争环境中，未来充满了挑战，同时也有更多的机遇，一定会有更多卓越的管理者脱颖而出，相信那就是在座的你们。让我们共同努力，再创辉煌！

有付出才会有回报，有忠诚才会有信认。我希望每一位同事能尽快地融入富诚公司，成为富诚密不可分的一分子，同时也希望您在公司的工作能够胜任、愉快及满意。，我也热切地期望：您因富诚而自豪，富诚因您更精彩！

培训总结精彩结束语4

形势逼人，不进则退，觉得自我肚子里的墨水确实太少了，或者说掌握的知识不够全面深入。比如：清华大学李虹在讲解“管理心理学”课程的提问：“你明白的你所明白的占的百分比，你明白的你所不明白的占的百分比，你不明白的所不明白的占的百分比各是多少”。我心里当时在想我明白的我所明白的应当占10%左右，其实不然，浩瀚的宇宙之大，你明白的你所明白的实在是太少。

所以，必须树立终身学习的理念，时间是靠挤出来的，只要合理安排好工作，每一天抽出必须时间系统地看点书是完全能够做到的，若平时不注意知识的积累，就会“书到用时方恨少”。由此，使自我再一次领悟到“活到老，学到老”的深刻内涵。

认识到坚持不懈地学习来弥补自身的不足，在学习当中不断积累新知识，更新优化知识结构，掌握并运用科学的方法，正确地分析解决问题，以增强工作的科学性、预见性、创造性，不断提高工作效率，高质量的完成各项工作任务。

公开课结束语

很高兴也很荣幸担任本次会议的主持，我是主持人，希望我的主持能够给大家带来快乐和美好的回忆。那么我相信今天所到来的各位一定会不虚此行，满载而归。结束语，汇报课到此结束，谢谢大家了。

公开课结束语

作为一名授课者，每一次结束一节公开课，都是一种心情的复杂交错。同时感到欣慰，因为前面的准备和授课都得到了认可，也感到惆怅，因为这节，唐老师想叮嘱一句：课本应该有更好的展现，还有下节课还要准备，不能停留。

总结归纳

结束语一般都需要对这节公开课进行总结。在总结过程中，可以突出授课的主旨和核心。对于本次课程中学生反映热烈的内容和学生普遍存在的困惑也需要有所回应。总结时有必要反思自己的授课过程，有所改进。

在结束语中表达对学生的感谢是必须的。学生是我们授课者的亲密伴侣，我们的工作得以顺利开展也是因为学生的合作与支持。我们要感谢学生的认真学习，希望他们继续保持积极向上的态度来取得更好的成绩。

鼓励学生

除了感谢学生，我们也需要在结束语中鼓励学生。我们可以鼓励学生继续努力，让他们相信自己能做好。授课者也应该着力于对学生的价值观、学习目标的，帮助学生培养自信、克服困难。

建议反馈

结束语也可以提供可行的建议。我们可以描述学生在学习中需要注意的事项，以及需要改进的地方。还可以邀请学生提出自己的想法，为授课者提供有益的反馈。这样可以让授课者的工作得到更充分的补充和改进。

结束语的美学

结束语在形式上是一种艺术，包括语言音调、情感表达、氛围营造方面。一个充满感性的，充满人情味的结束语，能够让学生感受到授课者的诚挚和热情，从而受到很好的鼓舞和启发，授课的目的也才能得到真正的实现。从这个角度上来看，结束语的美学特点是人性化、情感化、艺术化的，它需要授课者不断拓展想象力，探索语言艺术的各种形式，从而达到让学生感受到授课者的气氛之中，让学生产生共鸣，激发学生学习的兴趣和动力。

结束语的紧凑性

结束语在形式上也要达到紧凑简练，以便学生能够真正理解和记住。结束语不应过于冗长，否则会让学生产生疲劳和厌烦。我们需要以简单的语言表达我们的想法，先让学生理解主要内容，然后在突出反思、感悟、启示等内容。总之，结束语应该符合主题、内容的需求，既能让学生有所启发，也不能耽误下一堂课。

结束语还需要有一定的标准化。我们可以通过总结之前的公开课进行事先准备，准备必要的词汇、短语、句型，以便更好地表达我们的意思。标准化的结束语也增加了我们的专业性，让学生更加相信我们的教学水平。如果每次结束语都是不一样的，这样容易让学生感到困惑和失望，认为授课者没有明确的教学方向和方法。

好的结束语可以让学生感受到授课者的亲切与关爱，在下一次课历时来临之前，让学生保留初步的思考，并对下一步的学习充满信心。在我们的教学之旅中，结束语是一个值得花费精力打造的重要组成部分，我们需要关注每句话的含义，追求效果的化，让学生从每一堂课中得到提高。

汇报课开场白和结束语有哪些？

也正是家长的这种参与使幼儿能接触除了的、家庭成员之外的其他人，接触许多新事物、新的环境培训总结精彩结束语5，在这种新的条件下，加之幼儿本身具有强烈的好奇心和求知欲的特点，这必然会激起幼儿对新的陌生环境的探索，满足了幼儿的好奇心和求知欲。

激趣导入，用猜谜语或讲故事等有趣方式引入本节课，时间不超过3分钟。认真倾听，明确要求。针对本次活动，一步步给小朋友讲清楚要求，讲解的内容一定要有趣、吸引孩子，讲解时要时刻关注全体学生，对于表现好的孩子多鼓励，对于走神的孩子多提醒。因为幼儿注意力时间短，如果讲的枯燥无味，他会很容易走神。

实践作，参与活动。明确要求后，让孩子根据要求来进行活动，活动中要关注孩子的表现，的鼓励，提醒注意安全。总结延伸，本次活动，小朋友们都表现得非常棒，但有个细节还需大家注意课下，请给父母讲一讲这个活动怎么做。