校园吉祥物设计图 校园吉祥物设计图案及寓意

美术教学设计

作为一名教师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教学设计呢？下面是我收集整理的美术教学设计（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

校园吉祥物设计图 校园吉祥物设计图案及寓意

校园吉祥物设计图 校园吉祥物设计图案及寓意

校园吉祥物设计图 校园吉祥物设计图案及寓意

美术教学设计 篇1

【教学目标】

1、知识与技能：通过对建筑物的观察和感受，认识建筑之美，培养健康的审美情趣。

2、过程与方法：初步掌握基本的规律，学会运用一定的美术工具表现建筑物。

3、情感与价值观：通过对张家港新旧建筑的欣赏，体会生活中的艺术美，热爱生活，热爱自然，热爱家园。

【教学重点】

正确学会规律。

【教学难点】

【教学过程】

一、导入阶段

2、学生注意建筑物呈现的现象，并讨论怎样才能基本正确地表现校园场景和建筑的现象。通过在室外结合校园场景、在室内结合石膏立方体、挂图或与学生共同研究平行、成角的规律。

二、新授

提出问题：“请同学们观察下面这幅作品是如何表现景物空间的？”

展示PPT课件（分析、讨论）

1、出示荷兰画家霍贝玛的作品《密德尔哈尼斯的林荫道》。

2、展示带有线的作品《密德尔哈尼斯的林荫道》，教师总结并阐述这件作品是运用了规律来表达景物空间的。

提问：什么是画法？的分类是怎样的？

教师讲解：是一种符合正常视觉感受的科学变形，根据的特点，可以将分为平行和成角两种。

3、展示PPT课件：与学生分析平行的规律，教师讲解平行的概念并与学生我参与,我快乐讨论探究平行的规律特点。

平行又叫一点，通常看到物体的正面，而且这个面和我们的视角平行。

由于的视觉上的变形，产生了“近大远小”的感觉，线和消失点就应运而生。

平行只有一个消失点。

因为近大远小的变形，所以形体产生了纵深感。

展示学生运用平行方法的绘画作品。

4、展示PPT课件：教师与学生分析学习成角的规律，教师讲解成角的概念并与学生讨论探究成角的规律特点。

成角又叫两点，看到物体两个面以上，相应的和视角成一定的角度。

成角所有垂直方向的线条都是垂直的，没有变化。不过较中间的垂直线比相对两侧的垂直线较长一些，这样的“近长远短”符合的规律。

成角是正常视觉的，也富立体感。

展示学生运用成角方法的绘画作品。

5、通过刚才的学习，请同学们讨论比较总结平行和成角各有什么样的消失规律？

教师在学生回答问题后，总结：

平行只有一个消失点。

成角有两个消失点。

三、练习

理解平行和成角的规律及不同。通过课件展示安排学生练习。

1、展示两幅学生便于利用平行和成角方法表达的校园，安排练习。

作业要求：用线条来表达作业。

2、展示学生当堂完成的练习作业。

教师给予肯定而中肯的评价。

四、总结评价

教师进一步展示课件中的学生作业和当堂的学生作业，以巩固所学知识。

提示学生留心观察乡村或社区环境的场景及建筑物，注意物象所呈现的现象，感受。

其美感特征并大胆进行写生表现。

也可在家中进行立方体静物的写生练习，以巩固所学的知识。

同学之间将平时所做的写生练习，集中在一起进行交流和欣赏评述，并在教室里开辟作品专栏进行展示。

平时多做一些校园境场景写生练习，为今后校园题材的绘画创作积累素材。

美术教学设计 篇2

教学目标：

知识与技能：

了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物设计的步骤、方法。

过程与方法：

结合对吉祥物基本特征的了解，按照所学的创作步骤和方法，设计制作自己喜欢的并与主题相关的吉祥物。完成知识的学习、理解到运用的过程。

情感、态度和价值观：

教学重点： 吉祥物设计应具有的基本要素。

教学难点： 吉祥物设计创作中如何体现活动的主题特征。

教学准备： 吉祥物玩具、课件、教材、白纸、彩笔等绘画工具。

教学过程：

一、导入新课

欢迎走进“使者之家”

请各小组积极参加。

二、讲授新课

（一）认识感知环节（使者的发展）

了解吉祥物含义，吉祥物是人们为某些大型活动设计的标志性形象。

分析现代吉祥物与传统吉祥物的异同：

相同点：都是象征欢乐吉祥

不同点：表现形式不同，现代的吉祥物具有卡通的形象。传统吉祥物具有民间艺术品的特色，人们在事物固有属性特征的基础上进行艺术加工，或者取谐音等。

（二）智力拼（知识竞赛环节）

题抢答题（引出吉祥物的含义）

吉祥物——是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的愿望。

1、说说下面这个吉祥物是谁？

A、河南省第26届会吉祥物

B、第七届全国少数民族运动会吉祥物

C、第21界潍坊风筝节吉祥物

（正确：A）

师介绍：洛阳牡丹雍容华贵、国色天香，吉祥

物以牡丹卡通人物为基本造型，主色调为洛阳红，活泼可爱、笑容可鞠、灵性四射、欢乐吉祥，充满强烈的感染力与亲和力。吉祥物牡丹仙子洋溢着灿烂的笑容、迈着轻快的步伐、扬起热情的双臂，热诚欢迎四海宾朋来洛阳赏花作客、旅游观光。

2、这是雅典奥运会的吉祥物与费沃斯，你知道它们是以什么为原型设计的么？

A、一种叫“阿伊阿拉”的希腊特有的.动物

B、雅典民间非常普遍的乐器－－“乌伊乌拉”

C、“达伊达拉”－－古希腊的一种陶土玩具

（正确：C）

师介绍：“达伊达拉”据说是世界上古老的陶制玩具娃娃，制作于公元前7世纪，距今已经2700多年了。刚才我们已经知道，吉祥物是一个活动的标志性的形象，也就是一个代表。有点象我们现在常说的“形象代言人”。这两个小脑袋，大脚丫的家伙就是2004年雅典奥运会的代言人。设计者充分考虑到这个玩具可以代表希腊的地方特色与悠久的历史，所以将古希腊玩具作为原型设计了这两个吉祥物。

师：看了这些吉祥物，大家有没有发现，虽然我们刚才反复说到原型是某个动物或者某个玩具，但是，吉祥物并不是简单的对原型的，它还加入了一些东西，让人感觉到特别的卡通可爱。

通过竞赛题目师生共同总结：

吉祥物可以由哪些东西变成？

二、校园歌手大赛(校级兴趣活动部分节目和获奖节目表演)动物、植物、人物、物品、幻想的事物

吉祥物设计构思步骤：

1、确定主题

2、选定原型

3、对原型进行大胆的拟人化的夸张变形，包括：形体、动作、表情、服饰、手持的代表性道具等。

4、进行大胆、鲜亮、明快、有特点的色彩设计。

三、实践设计与评价交流

（一）同心协力做设计

学生以“富有活力的运动会”为主题。为本校春季运动会设计吉祥物

温馨提示：

夸张头部 表现机灵

表情有神 幽默生动

添上衣服 更加有趣

（二）各抒己见来评价

小组代表从吉祥物基本特征的几个方面展示本组设计思路

组组评价

评出本季运动会吉祥物

创意奖

潜力奖

四、总结拓展

同学们，可爱的吉祥物还可以放在哪里？请同学们课后用你们的作品来装扮你们的小天地，美化周围的环境。

美术教学设计 篇3

教学目标：

1培养幼儿思维的想像力。

2使幼儿能围绕话题谈话，并根据自己的想象画画的未来汽车。

3锻炼学生能把话说清楚说流利，并能用语言表达出来。

教学重难点：

培养学生根据空间思维想象能力结合日常生活中的事物进行合理想象表达。

教学准备：

各种汽车的

教学过程：

一、谈话导入，激发学生学习兴趣。

1教师：今天，我们来看一些汽车的：把自己喜爱的汽车介绍给大家。（学生自由介绍各自的汽车）

2教师：启发学生谈论未来的汽车，学生口述自己所想像的未来的汽车，教师提出启发性问题，引出谈论话题：（1）未来的汽车是怎么行驶的。

（2）汽车以后会飞吗？

二、畅想思维，讨论交谈

1、学生自由交谈

（1）采用分组交流形式，要求谈谈自己绘画的未来的汽车。

（2）组织学生集体谈论汽车，一自由交谈的基础上，组织学生谈论未来的汽车，紧扣汽车这一主题，展开谈话内容。

A教师请个别在自由交谈中发言较好的学生，向大家介绍自己的绘画的汽车，要求学生说清楚以下几个问题：a你为什么想画这种汽车，b你觉得自己画的汽车优点。

B学生集体谈论之后，教师可通过自己绘制的未来的汽车学生的思路。比如：我画的汽车是白色的，有4个窗口，可以在天上飞。学生此时可按照教师饿来谈一绘制的汽车的颜色，形状，功能。教师再不断补充学生的讲述内容，使谈话更具条理性。

2、拓展谈话内容，让学生谈谈未来的汽车可以增加的功能。

在学生广泛的谈述中可能会说到各种特殊功能的汽车，教师可学生说：汽车可以自动驾驶，不需要人为控。还可以当成房子一样居住。等等，鼓励精学生去思考。

3、教师和学生共同小结谈话。

三、学生练习构思写稿。

美术教学设计 篇4

教学目的：

1.使学生了解民间美术的概念、种类及其造型特点，掌握欣赏民间美术作品的基本知识。

2.培养学生对民间美术作品的初步的欣赏能力。

3.激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。

教学重点：

1.讲清并使学生理解民间美术的基本特点、民间美术在造型方面的特征以及审美特征，是使学生理解、喜爱民间美术的关键。

2.进行继承民间艺术传统，发扬民族精神，弘扬民族文化传统的，进行爱国主义教育。

教学难点：

学生进行民间美术创作时，对造型的把握。

教学方法：

讲授，学生亲手制作

教学过程：

一、导入

曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民间美术是民族文化的重要组成部分，因此，作为一个人，应该了解的民间美术。

二：民间美术的概念：

群众创作的，以美化环境、丰富民间风俗活动为目的，在日常生活中应用、流行的美术。

民间美术是组成各民族美术传统的重要因素，为一切美术形式的源泉。新石器时代的彩陶艺术，战国秦汉的石雕、陶俑、画像砖石，其造型、风格均具鲜明的民间艺术特色;魏晋后，士大夫贵族成为画坛的主导人，但大量的版画、年画、雕塑、壁画则以民间匠师为主，而流行于普通之中的剪纸、刺绣、印染、服装缝制等更是直接来源于群众之手，并装饰、美化、丰富了生活，表达了群众的心理、愿望、信仰和道德观念，世代相沿且又不断创新、发展，成为富于民族乡土特色的优美艺术形式。

民间美术与民俗活动关系极为密切，如民间的节日庆典、婚丧嫁娶、生子祝寿、迎神赛会等活动中的年画、剪纸、春联、戏具、花灯、扎纸、符道神像、服装饰件、龙舟彩船、月饼花模、泥塑等以及少数民族民俗节日中的服饰、布置等。民间美术分布于各地，因地域、风俗、感情、气质的异又形成丰富的品类和风格。但它们都具有实用价值与审美价值统一的特点。另外，它们的制作材料大都是普通的木、布、纸、竹、泥土，但制作技巧高超、构思巧妙，擅长大胆想象、夸张，且常用人们熟悉的寓意谐音手法，积极乐观、清新刚健、淳朴活泼，表达了对美好生活的憧憬与理想，富有浪漫主义色彩。

三：民间美术的形式

民间美术品种极多，且目的、用途各不相同，如有供赏玩的造型艺术，亦有以实用为主的工艺品。总的来说，可分为：

①绘画。其中包括版画、年画、建筑彩画、壁画、灯笼画、扇面画等。

②雕塑。有彩塑(奇观彩塑、小型泥人)、建筑石雕、金属铸雕、木雕、砖刻、面塑、琉璃建筑饰件等。

③玩具。包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、竹制玩具、铁制玩具、纸玩具、蜡玩具等。

④刺绣染织。包括蜡染、印花布、土布、织锦、刺绣、挑花、补花等。

⑤服饰。包括民族服装、儿童服装、嫁衣、绣花荷包、鞋垫、首饰、绒花绢花等。

⑥家具器皿。包括日用陶器、日用瓷器、木器、竹器、漆器、铜器及革制品、车马具等带有装饰及艺术价值者等。

⑦戏具。包括木偶、皮影、面具、花会造型等。

⑧剪纸。包括窗花、礼花、刺绣、刺绣花样、挂笺等。

⑨纸扎灯纸。包括各种花灯、各种纸扎。

⑩编织。包括草编、竹编、柳条编、秫秸编、麦秆编、棕编、纸编等。

四、传统民间美术的传承方式

1、言传身教

民间美术是一种带有原发性的美术形式，它在传承的过程中与人们的日常生活休戚相关，自诞生之日起就融合在人们生活的点点滴滴之中。“言传身教”是民众做人和育人的宗旨和手段，民间美术同其它民间文化一样一样也没有脱离这一传统。“言传身教”在民间所承担的技艺传播作用，体现在以家庭为中心的技艺传承环境中，是师徒、父子关系直接传授的方式。从事民间美术创作的大多是没有受过正规文化教育的农民，其创作经验不可能通过文字进行传播，技艺的交流只能通过“口头”这一为直接俭朴的方式将其技术经验传播给下一代。口头语言不需雕饰，自然随性，因此能更生动直观的交流技艺。在这言传的过程中民间艺人们创作了一些便于记忆的口诀，可以让被传播者比较方便记忆起创作的规律，是对民间美术技艺规律的高度概括，如惠山泥人的创作口诀，关于泥人造型要“先开相、后装花，描金带彩在后头”;用笔要领“直线要直、曲线要曲”。

施彩讲究“红要红得鲜，绿要绿得娇，白要自得净。”民间皮影口诀：“若要娃娃恶，鼻子挨眼窝”、“文人一根钉武人一张弓”等等。在民间的师徒传承中“身教“的情况可能比“言传”多的多。在很多民艺传播者自身文化和能力的限制他们或不能准确的表达出其技术精要的情况下，以实际作来教育徒弟，徒弟观察师傅技艺的“身教”就成为民间美术主要的传播方式之一。

2、字、图谱记载

殷商之后，文字的出现为民间美术的传播奠定了深厚的媒介基础，民间美术也出现了借助文字传播的方式，大大扩展了其传播的范围。出现了一些记载民间手工艺的理论专著和民间创作者所作的艺谱，前者带有修饰的痕迹，如先秦时期的《考工记》、唐代《工艺之法》、明代《天工开物》等等。

①艺谱以物相传的民间美术，主要是通过谱子的形式传播的，如画谱、剪花样谱、影戏谱、年画版样等等，这些民间艺术形式都有程式化的范本有的是集体的创作总结，有的是名艺人亲手绘制的，有的则是借鉴其它艺术形式而从程式化的模式中套用而来的。

②童虽其来源不一，但都是经过不知多少代人的日积月累而逐渐积淀、完善和再创作而形成的摹本，这种传播形式有利于普及和传播。有利于民间艺人的交流。

3、民艺品传播

民艺品传播和图谱传播一样属于以“物”为媒介进行的传播。但是它并不是在创作者内部的传播，而是通过这些艺术品的购买者而将民间美术的技艺带到四面八方。这种参与商品交换，又不局限于行业内部的传播方式，使民间美术的传播方式更加广泛，其功能也随之增强了。

美术教学设计 篇5

活动目标：

1、通过欣赏和表演各种影子造型，感知影子造型变化的美与趣。

2、利用各种生活中的事物的影子尝试大胆表现、绘画出各种造型，在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。

3、充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐。

活动准备：

1、核桃、树叶、剪刀、充电器等实物，台灯、手电筒。

2、记号笔，画纸。

3、背景音乐。

活动过程：

一、视频导入，激发幼儿兴趣

师：（做手影）我是一只自由翱翔的小鸟，今天我还带来很多，我们一起给你们带来了一段非常神奇而又好看的视频，我们一起来看一下！

师：小朋友们看的可真认真，你们都看到些什么呀？幼：狗、鸟……看到手。

师：嗯，小朋友们看到了很多的动物，这些动物是怎么变出来的呀？你看到了手，手变出了什么呀？老师也用手变出了小鸟，和视频里的动物有什么不一样？它们看上去都黑黑的，没有眼睛鼻子，为什么呀？

幼：因为他们是影子变来的。

师：物体在光的照射下能照出影子。你们想不想也用你们能干的小手变出动物呀？

幼：想。

师：老师呀前面放了手电筒，但是要请小朋友找个人和你一起合作，一个人拿手电筒，一个人摆造型，然后相互交换。听到音乐声就到前面来，拿手电筒照在前面的白墙上，音乐声结束关掉手电筒放到篮子回到座位。好了，动起来吧！

幼儿合作玩手影。

二、激发想象，影子绘画

1、教师师范影子画画

师：小朋友们真厉害，用你们的小手变出了很多手影动物。在生活中我们平常见到的大部分东西都有好看的影子。今天老师请来了金桔宝宝，你们猜猜它的影子是怎样的？

幼：圆圆的。

师：谁来到前面来用手电筒找找它的影子。

师：老师用金桔宝宝的影子给你们变出一个魔术，看看老师变出了什么。

师：嗯，这是金桔宝宝的影子，它的影子真漂亮，那我们可以把它变出什么呢？我们来试一试。嗯，从这个角度看它的影子像一顶帽子。帽子下面呀藏着一个大美女，它长着一张瓜子脸，看见这么多人她害羞地闭上了眼睛，她的鼻子高高的，樱桃小嘴真好看！她突然有点不开心，（一个是因为你们的声音太大，吵到她了。）还有一个呀是因为她发现她的帽子看上去太普通了，她想给她的帽子装饰装饰。你们谁来帮帮她？你想怎么装饰她的帽子？

幼：我想给她画点。

师：请你帮她画下来。在小朋友的帮助下，她的帽子变得真好看，金桔宝宝说谢谢你们！

幼：在影子上画画。

教师总结：可以在影子的周围画画，也可以在影子上画画，让影子变成一幅好看的画，可以是人、可以是动物、可以是一样东西。

2、幼儿合作画影子师：哇，用影子画画真有趣，老师呀也给你们提供了一些材料，看看你们都能变出什么好看的图画。

听到音乐，和你的合作伙伴先到前面选一个材料，然后用手电筒从不同角度照，看看照出来像什么，商量一下你们要画什么，讲一个怎样的故事。（好幼儿画什么先想好设计好）

师：你们都照出好看的形状想好画什么吗？嗯，回去画吧，两个人合作画约。

幼儿进行影子画画。音乐结束就把东西拿到座位上开始画画。

幼儿选择实物，在它们的影子上画画。

教师巡回观察，并及时记录。

三、展示作品，评价作品

师：谁来和大家分享你们的影子画。好的，你来说。

幼儿介绍自己的作品。

师：嗯，真棒。你来说，你们的作品也棒！

四、活动延伸

在我们的生活中，有很多很多的影子，它们都有非常有意思的形状，我们仔细观察，然后把这些形状加工一下，就能变出很多漂亮的图形呢！我们一起来看看的影子画吧！

今天我们学了影子画画，室后分给其它小朋友，一起变出更加有意思的图画吧！好了，起立，和客人老师说再见，我们回去吧！

大脑蚕是什么梗？

的祖先创造了龙、凤、麒麟等等吉禽瑞兽，而且赋予这些东西一种象征的内容及意义，去满足人们内心祈福的心理需求，民间流传的吉祥物形形，不胜枚举。

关于大脑蚕其实比较关注我们浙江理工大学的小伙伴对此肯定还是非常熟悉的，属于是涉及出来的一种吉祥物蚕丝宝宝不过由于外形缘故受到了一些调侃是的评论本身没有恶意，对于该梗的具体内容下面给大家所整理的详细的内容介绍，还不是特别的了解的小伙伴赶快一起了解下吧。

吉祥物的设计方向很多，以基础图形作为吉祥物设计的创作灵感来源是为简单的方式。

【出处含义】

1、大脑蚕其实是浙江理工大学所设计出来的吉祥物，取名为思思，采用蚕蛹为设计外形从而脑袋是非常巨大的有点头重脚轻的感觉。

2、由于吉祥物蚕宝宝的脑袋贼大正好还是蚕蛹，所以在学校中学生们称之为{大脑蚕}而逐渐开始不喊吉祥物的本名思思。

大脑蚕梗出处含义介绍

3、如果有认识浙江理工大学的学生的网友，可能你们和他说思思这个名字一时间可能还没有反应，但是提及到大脑蚕宝宝肯定瞬间就会想到吉祥物宝宝。

4、如今吉祥物思思也就是蚕宝宝已经成为了众多周知的网红吉祥物，大家也都纷纷跟着一起喊到大脑蚕，受到全网调侃从而成为了一个梗。

浙江理工大学的吉祥物，原名叫思思，后来被同学们叫成了大脑蚕。

运动会吉祥物设计图案及寓意

以小组讨论，集体创作的方式进行吉祥物设计，画出方案草图。（体现小组合作精神）

运动会吉祥物设计图案及寓意

地点:园岭小学

运动会吉祥物设计图案及寓意，运动会是一个呼吁全民爱运动的方式，提醒人们健康积极地生活，那么运动会经常会设计一个吉祥物，代表着一种坚持不懈的精神，那么下面看看都有哪些运动会吉祥物设计图案及寓意

运动会吉祥物设计图案及寓意1

2022年冬奥会和冬残奥会的两个吉祥物的名字分别是冰墩墩和雪容融。

冰墩墩的“冰”既有纯洁、坚强之意，又能很好的体现冬奥会的特点；“墩墩”有敦实、敦厚、可爱之意，与熊猫的形象十分贴合。

雪容融的“雪”，雪是洁白的、美丽的，可以体现冰雪运动的特点；“容”具有宽容、包容之意；“融”有融合、温暖之意。

冰墩墩

冰墩墩是熊猫和冰晶外壳的结合，不但能很好的体现冰雪运动的特点，还很有科技感、可爱感，整体造型像一个宇航员。

熊猫的头部的彩色环灵感来源于冬奥会的速滑馆“冰丝带”，熊猫头部的外壳灵感来源于冰雪运动的头盔，熊猫的冰晶外壳灵感来源于冰糖葫芦，熊猫两个胳膊的摆放位置灵感来源于雪板。

雪容融

雪容融的原型是红灯笼。红红的灯笼充满了春节的节日气氛，而且其由内而外发光的性质又可以寓意着点亮梦想、温暖世界，十分贴合冬残奥会的特点。

雪容融的头顶有一个如意环，如意环下面是被雪覆盖着的长城城墙图案，下一层则是一组由和平鸽和天坛构成的连续图案，脸部的雪块是由拍打积雪自然形成的脸部形态。

运动会吉祥物设计图案及寓意2

九运会吉祥物及设计说明

设计说明：狮，以其强壮身躯、威武形象，自古以来就被中华民族视为百兽，是驱害辟邪的吉祥物，每逢喜庆必舞狮贺庆。随着我国改革开放，舞狮更以其独特的艺术形象和鲜明的民族特色享誉世界。

广东人舞的狮称南狮，也叫醒狮，顶生独角，威猛雄壮，是古代传说中的独角神兽，其发源地是广东南海。用醒狮做吉祥物，充分体现中华民族深远的文化与精神，寓意站起来的东方巨人，跨入新世纪，自强于世界民族之林的`时代特色。吉祥物取名“威威”，象征体育事业在新世纪威风八面，走向新辉煌。

运动会吉祥物及寓意

1、冰墩墩

冰墩墩（英文：Bing Dwen Dwen，汉语拼音：bīng dūn dūn），是2022年冬季奥运会的吉祥物。

将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，头部外壳造型取自冰雪运动头盔，装饰彩色光环，整体形象酷似航天员。

2018年8月8日，冬奥会和冬残奥会吉祥物全球征集启动仪式举行。2019年9月17日晚，冰墩墩正式亮相。

冰墩墩寓意创造非凡、探索未来，体现了追求卓越、时代，以及面向未来的无限可能。

2、福娃

2008年奥运会的吉祥物，福娃是2008年第29届奥运会的吉祥物。

2005年11月11日，在距离奥运会开幕恰好1000天时福娃正式发布问世。

五位福娃分别为“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，把五个福娃的名字连在一起，会读出对世界的盛情邀请"欢迎你"。

福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。福娃也代表了的奥运梦想以及的渴望。

他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的联系，其形象设计应用了传统艺术的表现方式，展现了的灿烂文化。

3、文洛克

2012伦敦奥林匹克运动会的吉祥物。

文洛克以富有的萨罗普羊羊为原型，头上有黄灯标志，象征伦敦的标志性出租车。手上戴有奥运友谊手环，代表奥林匹克的5个颜色。大眼睛的目的是见证他们每一个去过的地方和见过的人。

文洛克由儿童创作，将把儿童和运动联系在一起，讲述让人们引为豪的奥运会的故事并帮助孩子们健康成长。

运动会吉祥物设计图案及寓意3

第十四届全运会吉祥物（也是西安3月份检测的贴纸）

目前秦岭四宝贴纸，可以每日早起在小区或者附近采样点进行检测，获得贴纸！

吉祥物设计方案是以陕西秦岭的四个国宝级动物

“朱鹮、大熊猫、羚牛、金丝猴”为创意原型，设计了一组幸福快乐、充满活力、精神焕发、积极向上的运动吉祥物形象。

朱鹮“朱朱”，手举火炬，展翅飞跑;

大熊猫“熊熊”，张开双臂，热情奔放;

羚牛“羚羚”，健壮憨萌，阔步向前;

金丝猴“金金”，聪明智慧、灵动可爱。

身着“富裕黄”“圣地红”“梦想蓝”“生态绿”运动装的吉祥物组合，分别寓意奔向新时代、喜迎八方客、同享新生活、共筑梦。

“秦岭四宝”正以昂扬的斗志，不忘初心、团结一致，奔跑在建设体育强国、实现全面、构筑中华民族伟大复兴梦的道路上。

在策划校园艺术节中哪些方面能体现美术设计

3、决赛时间:5月22日下午2:30分进行

校园艺术节的美术设计包括：舞台设计、吉祥物设计、 会标设计、请柬设计、招贴设计、节目单设计、纪念册设计，演出服装设计、道具设计与周边环境设计等。

1、吉祥物在学校主题活动中的作用：强化主题、烘托气氛、增加知晓度、体现学校文化内涵等。吉祥物是为组织主题活动而设计的标志性形象，可以平面或立体等形式呈现。吉祥物设计要求：主题鲜明、形象可爱、内容丰富、寓意吉祥、带有企盼和祝福活动成功的明显意图。

海江学美丽的风景，还有很多。今天先介绍到这儿。欢迎大家来江大参观，或者报考江大！报设计

2、招贴：也称海报，具有发布信息、烘托活动气氛、强化活动主题的作用。招贴包含文字、标志、图案和色彩等，展示活动的主题，直观的宣传作用，营造浓郁的艺术文化氛围。

3、服装设计是一个艺术创作的过程，主要内容包括: 服装整体风格、主题、造型、色彩面料、服饰品的配套设计等，同时对内结构设计、尺寸确定以及具体的裁剪缝制和加工工艺等等也要进行周密严谨的考虑，以保终完成的作品能够充分体现初的设计意图，通过各种绘画手法来体现人体的着装效果。

舞台和服装设计

插画-快评：展现风格，教材插图的应有之义，应该汲取哪些教训？

插画发展形式语言的建立与表现

一、早的插画是以版画形式出现的,是随文化的传入,为宣传教义而在经书中用“变相”图解。目前史料记载我国早的版画作品,唐肃宗时刊行的《陀罗尼经咒图》。刊记确切年代的则是唐懿宗咸通九年(868年)的《金刚般若经》中的扉页画。

二、宋、金、元时期书籍插画有了长足的进步,应用范围扩大到书、历史地理书、考古图录书、日用百科书等书籍中,并出现了彩色套印插画。

三、明清时期,可以说古代插画艺术大发展时期,全国各地都有刻书行业。不同的地域形成了不同的风格。

扩图书馆是江学的建筑。再学校六十校庆的时候，图书馆四周围满了小灯泡，金碧辉煌，颇为壮观。里面的环境也相当优雅舒适。展资料:

插画分类

1、按市场的:矢量时尚

卡通低幼

写实唯美韩漫插图概念设定等等。

2、根据制作方法分类:手绘,矢量,商业,新锐(2D平面,UI设计,3D),像素。

3、按插画绘画风格分类:日式卡通和插画

插画插画

韩国游戏插画言情封面插画(由于风格多样化所以只是简单的分类)。

台媒:该怎么学画插画?几米自称是从乱画开始

该怎么学习画插画呢?别人的方法我不知道,我是从乱画开始的。

胡乱地画,反正自我创作没有标准,完全凭感觉随自己高兴。但是画久了总不能一直耽溺,很想长进,就此进入疯狂的学习阶段。

在那没有网络的年代,找插画参考作品的的方法,就是到书店去把每一本能够翻看的书和杂志都看过一遍。不放过任何别人的图画作品,喜欢的就买回家,仔仔细细研究,观察别人如何表现一张图。

因为不懂,好的坏的都会仔细的欣赏,试图去理解插画的世界。我一点一滴偷学,常常感到怎么人家这么多,但每天还是嘻嘻哈哈又严肃努力地不断练习画画。

多年后,我开始创作绘本,思索图与文的节奏与韵律,安排情节与对白,并没有太大的困难,可能就是那些年大量的画文学插画时不知不觉中练习出来的。让图和文各自存在,但隐隐又有巧妙的连结。

我开始创作绘本时,觉得很兴奋,也常鼓动画插画的朋友大家一起来创作绘本,但后来慢慢发现,画插画和画绘本其实是方向相近的两条路,但彼此却有一段遥远的距离。

段距离在于,从文字转换成图像说故事的能力和书本翻阅的概念常被忽略,绘本作家必须知道要怎样以图像去表演,而不是去文字书写出来的画面。

插画是以线条、色彩、构图形成一张美丽的图像,但若要做成一整本书来传达故事的话,就需要有所转换。绘本是以图像去传达故事,是叙事性的表演,但插画可以单纯是视觉性的表现。

快评：展现风格，教材插图的应有之义，应该汲取哪些教训？

对于人教版教材中的插图已经引发了人们的热议,要知道对于这些插图而言,形象太过于丑化,特别是这些教材中的一些女生形象,头发也是十分稀少,这种丑化他人的现象也就引发了人们的关注和评价。对于这一现象,快评也对外发出了声明说展现一些风格是如今的众多教材插图应该尽的义务。在这种插画中,相信如今的一些人们也应该从中吸取了一些教训,特别是对于一些从事于教育方面的人们来说,一定要做好自己的本职工作,尽力的去弘扬文化。

儿童是祖国的花朵,特别是对于一个而言,儿童更是的未来,而对于一些人教版中的教材插图太过于丑化,可以说是对于一些儿童特别是对于一些感知力不是很强的儿童来说,存在着一定的恶意这一现象,也就引发了众多家长的愤怒。

据相关的媒体称,有家长向有关部门反映,对于一些人教版中的教材插图形象太过于丑陋化,也是对儿童进行一个负面的影响,这一现象引发了众多网友的讨论和关注,而在一些网友去看了现在孩子的教材中的插图,也是一个冲击力,要知道这些插图不仅在一些校园场景里展现了孩子各种各样的体态,而且对于这些孩子们而言都是眼睛头发等大小不一的这种外貌,所以这一现象就引发了这么多人的讨论。

而如今这种插图在网上广受批评的这一行为,也对当今的教育界产生了非常积极的影响,一些从事教育方面工作的人们也应该能够从中吸取一些的教训,在以后的本职工作中一定要做好,要知道对于儿童的教育事关己,到祖国的未来,所以对于一些教育水平以及各方面的细节,都应该提出更高的要求。

到底什么是“插画”？

商业插画的概念

为企业或产品绘制插图,获得与之相关的报酬,作者放弃对作品的所有权,只保留署名权的商业买卖行为,即为商业插画。

这种行为和我们以前认为的绘画是有本质区别的,艺术绘画作品在没有被个人或机构收藏之前,可以无限制的在各种媒体上刊载或展示,作者得到很小比例的费用。而商业插画只能为一个商品或,一旦支付费用,作者便放弃了作品的所有权,而相应得到比例较大的报酬,这和艺术绘画被收藏或拍卖的终结果是相同的。

但是,商业插画的使用寿命是短暂的,一个商品或企业在进行更新换代时,此副作品即宣告消亡或终止宣传。从科学定义上来看,似乎商业插画的结局有点悲壮,但另一方面,商业插画在短暂的时间里迸发的光辉是艺术绘画不能比拟的。因为商业插画是借助广告渠道进行传播,覆盖面很广,关注率比艺术绘画高出许多倍。比如这幅酸奶包装的数码插画(如图),在两年的市场售卖中,因为画面精美,吸引消费者购买的数量超过亿计,设想以下,在下一个产品替代它之前的时间

里,这个数量还会增加。有多少艺术绘画作品能在两年时间里被上亿人看到呢?这样的辉煌是无以伦比的!

商业插画有四个组成部分:

(一)广告商业插画

(二)卡通吉祥物设计

(三)为全面贯彻教育方针,扎实推进素质教育,贯彻“打造优质教育教学资源,师生和谐幸福成长”的办学宗旨,努力实践“学生健康成长、教师和谐发展”的办学目标,进一步丰富校园文化艺术体育活动,给学生提供展示才能、张扬个性的平台,营造健康、文明和谐的校园文化氛围,充分展现我校课程改革和素质教育成果,特举办鸡岭小学校园艺术节。出版物插图

(四)影视游戏美术设定

1.广告商业插画

为商品服务-必须具有强烈的消费意识

为广告商服务-必须具有灵活的价值观念

为服务-必须具有仁厚的群体

2.卡通吉祥物设计

产品吉祥物-了解产品寻找卡通与产品的结合点

企业吉祥物-结合企业的CI规范为企业度身定制

吉祥物-分析活动特点适时迎合便于延展

3.出版物插图

文学艺术类-具备良好的艺术修养和文学功底

儿童读物类-拥有健康快乐的童趣和观察体验

自然科普类-扎实的美术功底和超常的想象力

人文类-丰富多彩的生活阅历和默写技能

4.影视游戏美术设定

形象设计类-人格互换形神离合的情感流露

场景设计类-独特视角微观宏观的约减综合

故事脚本类-文学音乐通过美术的手段体现

商业插画有一定的规则,它必须具备以下三个要素:

(一)直接传达消费需求

(二)符合大众审美品位

(三)夸张强化商品特性

表达商品信息要直接,因为消费者不会花时间去理解你绘画的含义。由于人类的消费习惯有相当的持续性,在琳琅满目的购物环境里,如果消费者在一秒中之内没有看到或没有被你的插画所吸引,恐怕他将一年或几年都不会买这个商品了。

设消费者看到了你的插画,但对画面的颜色构图或形象产生逆反心态,也会导致前面的结果。所以;符合大众审美品位是商业插画师要经过的第二道关。能具有艺术眼光去消费的人太稀有了!你的作品太艺术,别人看不懂,太低俗,人家瞧不上,做得到这样的火候才算是合格的商业插画师。

在消费者的注目下,你的作品进入第三关,和周遍的产品比较。如果插画没有强化和夸张商品特性,被其他的商品压倒了,那么,也会产生前面的结果!在超市里经常见到挑挑拣拣拿起放下的情景,直到结帐之后,一幅商业插画才算成功通过测试!

参考资料:

书目的海报都有什么内容?阅读的海报设计欣赏

读书海报是什么东西啊？是围绕一本书还是几本书的？求帮助就是一些书它会赠送海报，用海报来吸引读者的兴趣，一般是围绕一本书(必须是一本完结的，像三生三世十里桃花有两本就是为让两本书的)制作一张8K纸大小的经典书籍卡内容包括图书名称，插图，是什么意思8K纸宽260mm，长370mm。在纸上写出理由并加入插画即可。

书籍，是指装订成册的图书和文字，在狭义上的理解是带有文字和图像的纸张的。广义的书则是一切传播信息的媒体。

插画在被人们俗称为插图。今天通行于国外市场的商业插画包括出版物配图、卡通吉祥物、影视海报、游戏人物设定及游戏内置的美术场景设计、广告、漫画、绘本、贺卡、挂历、装饰画、包装等多种形式。阅读的海报设计欣赏

阅读知识是我们生命的养分，那么有哪些海报提倡人们阅读，下面是由我为大家整理的阅读的海报设计欣赏，希望你会喜欢!

阅读的海报设计

阅读宣传海报设计

书香校园阅读活动方案

一、指导思想

书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新教育实验的形式下，我校深入学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，推出“建设书香校园”的活动。开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量;也为建设书香，推动学习型的形成作出我们应有的贡献。

二、工作目标

1、总体目标：围绕“建设书香校园”这一主题，有、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

2、具体目标：

①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

②通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。

③通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。

三、本学期的工作成都大会吉祥物要点：

(一)营造读书氛围

阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：

1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长;多读书，读好书，好读书;读书破万卷，下笔如有神;营造文化氛围，创建“书香校园”等。

2、各班在11月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。

3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书0册，订购各种报刊杂志80余种。设定每天午间12：30----1：30为图书馆开放时间，每天安排一个年级，由图书做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。

(三)明确阅读时间

在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。

一天三读

1、诵读：每天上午上课之前，为早运动会吉祥物是传递运动理念和地域文化的重要载体，是现代体育运动不可或缺的视觉传达方式，并以其生动独特的形象设计为大众所喜爱。到校的学生阅读时间;每天上午节语文课前3-5分钟大声诵古诗说名著时间。

2、默读：每天中午1：30为全体学生读读写写时间，学生完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读;

3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。

(四)开展阅读活动

1、学生读书活动

(1)开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式，全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中。

(2)4-6年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读。

(3)每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。

(4)开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”。(介绍内容、讲情节、讲心得等均可)，提仪语文教师可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。

(5)周末、十一、寒等长期间，鼓励学生在家看学校的书，写读书体会，每学期进行一次读书笔记评选活动。

(6)学校进一步完善图书室，图书选择新书目，向学生借阅。把人类历史上有价值、能感动人的著作给学生，把富有时代气息的书给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读有利于自己精神发展的书，阅读适合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。

(7)学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文朗诵比赛，“读书改变了我”征文比赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛，国旗下的演讲，诗歌散文朗诵比赛，讲故事比赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，“读书的乐趣”电子小报展览，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。

2、教师读书活动

教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

(1)要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴;读教学专著，强教学实践;读教育学，悟学生心理;读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。

(2)学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。

(3)定时开放校阅览室，教师利用课余时间进行学习相关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习。

(4)要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。

3、家庭亲子共读：

家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。

(1)要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。

(2)建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。

(3)向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍，同时的儿童报纸、刊物，如《小学生作文报》、《儿童时代》、《少年文艺》、《小溪流》等;另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。

(4)评比“书香家庭”。

三、具体实施办法：

1、评选“书香小明星”和“书香班级”。

表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以“书香小明星”，同时，每学期还要在各年级中评选“书香班级”。通过评比，在校园中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。

2、建立开放书吧。

让学生有比较充分的读书时间。学校准备在二楼东侧建立开放式书吧，增设开放图书柜，让学生随时可以拿到书阅读。

3、建立好书交换站。

为了有效发挥书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

4、开展读书活动。

手抄报是培养综合能力的好办法。学校每学期组织一次中高年级的学生读书手抄报比赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写，或电脑打印;或个人独办，或分工合作。获奖作品张贴于专门为读书开设的长廊内，使读书、爱书的氛围更浓厚。

5、组织班级或年级读书会。

关于慈溪城区中心小学的吉祥物怎么画

1、选择在校园中进行教学。教师带领学生游览校园环境，学生留心观察校园的各个角落，注意从不同角度观察校园建筑物所得到的感受，对具有美感特征的场景、角度进行必要的观赏提示。

找一个学校吉祥物的简笔画，线条尽量简洁，对着画尽量画出学校的特点就行。

慈溪市城区中心小学教育是在原浒山街道中心小学的基础上，于2008年8月26日经市批准正式授牌成立，是慈溪市个以实现义务教育优质化均衡发展为办学目标的公办学校教育。隶属于市，实行负责制。以"一块牌子，一套班子，一支教师队伍，两个校区统一管理"为原则，实施"以线为主，以块为辅，线块结合"的扁平化管理模式。由东、西部两个校区组成，共51个教学班，2560余名学生，正式教职工110人。西部校区即原浒山街道中心小学，位于城区古塘街道华胜路。学校占地18676平方米，建筑面积10400平方米，现有32个班级，1660余名学生。东部校区，位于城区白沙路街道南白河小区。东、西两个校区建选拔赛时间各中队自定。筑布局科学合理，校园环境优美，基础设施完善，现代教育技术装备高起点，次，达到省水平。

学校吉祥物的要求：1、吉祥物设计要汇聚自身的学校形象。学校吉祥物是学校的图腾，是学校的化身、象征，因此，吉祥物要体现学校本身的理念和精髓，不但要“形似”也要“神似”。2、要做到新颖、独特和简洁。学校吉祥物只有新颖、独特和简洁，才能脱颖而出，赶上潮流，富有魅力，引人入胜。3、力求美观大方、，才能让受众百看不厌，过目不忘。4、体现学校的。品牌的吉祥物一定要体现学校的和个性，与学校整体融为一体，绝不可背离学校的和个性，以免破坏学校的形象和基础。5、要富有创造力。学校吉祥物要有一定的寓意，让人能从中得到愉快的联想。6、易于和学校其他元素搭配。学校吉祥物的创建要与学校其他元素一起进行搭配，以求达到学校的整体传播效果，并能有效地整合传播，促进学校发展。7、应活泼，充满趣味。

成都大会口号和吉祥物一览

关键是要一种勇于拼搏、爱交朋友的动物，或动漫人物......

第31届大运会成都筹委会已确定了51个场馆的配置方案并通过了大学生体育联合会的评估。下面是我为大家整理的成都大会 口号 和吉祥物一览，仅供参考，喜欢可以 收藏 与分享哟!

的各种角度的画法。

成都大会口号

“成都成就梦想”，其相对应的英文口号是“Chengdu Makes Dreams Come True”。

蓉宝是第31届世界大学生夏季运动会吉祥物，以熊猫为原型创作，手中握有“31”字样火焰的大运火炬。

2019年12月30日，成都2021年第31届世界大学生夏季运动会吉祥物在成都大学大运村举行。

成都2021年第31届世界大学生夏季运动会吉祥物“蓉宝”以熊猫为原型创作，手中握有“31”字样火焰的大运火炬，蓉宝的耳朵、眼睛、尾巴也呈现火焰形态。被誉为“国宝”的熊猫是成都极具特色的对外传播标识物，是天府之国享有高知名度的个性名片。蓉宝面部构思参考了传统艺术瑰宝——川剧的 脸谱 样式，是川剧这一非物质 文化 遗产又一次与时俱进的创新体现。

2019年12月30日，成都2021年第31届世界大学生夏季运动会吉祥物在成都大学大运村举行。该次口号、会徽和吉祥物遴选历时3个多月，共收到来自全球超过7000条口号、近2000件会徽和近1000件吉祥物的投稿。经筹委会评审委员会的初评和终评工作、全民网络投票、网络点赞活动、专家专业把关及优化设计后，才正式诞生结果。

成都大会主火炬塔

成都大运会火炬塔位于东安湖公园体育中心片区，塔身高度31米，寓意第31届世界大学生夏季运动会。

火炬塔塔身造型由12条螺旋形空间曲线构成，取自金沙遗址太阳神鸟金饰上的12道太阳光芒。这12束光芒穿过蓉城三千年发展变迁，螺旋升腾汇聚于火炬塔顶部，托举着古蜀先民对太阳和光明的永恒向往。火炬塔主体的结构形式为菱形空间交叉网格。外侧为自下而上逆时针旋转的12道空间曲线结构杆件，内侧为4道自下而上顺时针旋转的空间曲线结构杆件，建筑造型与结构和谐统一。

火炬塔塔冠为亮金色钛蜂窝板，镂空部分取自金沙遗址出土文物“镂空喇叭形金器”上的卷云纹图案;亮金色则取自金沙遗址出土的太阳神鸟金饰等黄金制品，体现古蜀先民对太阳和光明的向往。

此外，火炬塔顶端的燃气、电力设备已经全部就位。特殊的燃气喷嘴结构，不仅能起到防雨作用，还能调整火焰颜色。火炬塔燃烧装置设有8个火种，具备防火焰根部截断的功能，能够保障火炬点燃后在9级以上的大风极端天气不熄不灭。为了保证火焰的稳定性，火炬塔还设置了备用的燃气供应及电力系统，可在遇到突发故障的紧急情况下为火炬塔提供可靠保障。

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小学校园吉祥物设计说明

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小学校园吉祥物设计说明

想具备这三点,就要看插画师的综合素质了。

小学校园吉祥物设计说明，孩子们的创意是无限的，学校开展让孩子设计校园吉祥物的行为是可取的，丰富了校园文化也调动了孩子们对于艺术的兴趣，增添了学校的集体荣誉感，下面一起看看小学校园吉祥物设计说明

小学校园吉祥物设计说明1

汇师小学“校园吉祥物”作品展示

校园吉祥物是学校标识文化的重要组成部分，是学校文化理念、办学特色和人文精神的高度凝结与展现。在学校的倡议下，全体同学结合“严谨治学、各科并重、中西交融”办学理念和“和谐、自信、勤奋、创新”校训积极参与设计活动。

通过班级和老师代表的，如今展现在大家面前的作品做到了名字响、形象萌、含义深。在同学们的集思广益下，我们学校的吉祥物将马上诞生，请每位同学选三幅作品，大家赶快行动吧！

吉祥物名称：“诗诗”与“卉卉”

设计说明：以花卉为原型，代表汇师小学花朵盛开之意。

设计者：一（6）班 许子琦

吉祥物名称：“汇汇”与“师师”

设计说明：两个娃娃采用铅笔造型，喻意汇师的小朋友们用铅笔谱写美丽的篇章和自己美好的未来。

设计者：二（5）班 张益多

吉祥物名称：海豚德德

设计说明：海豚是海洋中的“绅士”，喻意聪明的德德友善、礼貌，和汇师学子一同前进。

设计者：四（6）班 周家弘

吉祥物名称：勤劳的小蜜蜂

设计说明：喻意勤劳的小蜜蜂带着书和笔，陪伴同学们勤奋学习。

设计者：四（3）班 孙陈玥

吉祥物名称：小鹿“汇汇”

设计说明：小鹿代表“快乐”、“健康”、“向上”，伴随汇师学子快快成长！

设计者：三（5）班 王馨源

吉祥物名称：博士牛“聪聪”

设计说明：喻意勤劳又聪慧的小牛伴随同学们学习。

设计者：五（3）班 张昊天

吉祥物名称：“新新”

设计者：一（1）班 夏霁阳

吉祥物名称：汇师“星”

设计说明：让汇师的孩子们像小星星一样闪闪发亮！

设计者：一（3）班 张祎时

吉祥物名称：“阳阳”

设计说明：“阳阳”与强谐音，有自强不息之意，又有吉祥没好喻意。

设计者：一（5）班 李慧媛

吉祥物名称：“小汇汇”

设计说明：喻意继承传统、面向未来、生龙活虎。

设计者：五（5）班 张怡弘

小学校园吉祥物设计说明2

怎么为学校设计一个吉祥物

首先，吉祥物设计要汇聚自身的学校形象。学校吉祥物是学校的图腾，是学校的化身、象征，因此，吉祥物要体现学校本身的理念和精髓，不但要“形似”也要“神似”。

第二，要做到新颖、独特和简洁。学校吉祥物只有新颖、独特和简洁，才能脱颖而出，赶上潮流，富有魅力，引人入胜。

第三，力求美观大方，才能让受众百看不厌，过目不忘。通过对吉祥物的热爱，进而爱屋及乌，产生对其学校的喜爱，而绝不能让受众反感吉祥物，以致反感学校。

第四，体现学校的。品牌的吉祥物一定要体现学校的和个性，与学校整体融为一体，绝不可背离学校的和个性，以免破坏学校的`形象和基础。

第五，要富有创造力。学校吉祥物要有一定的寓意，让人能从中得到愉快的联想，且想像空间要大，切不可让学生产生消极的、误导性的学校联想。

第六，易于和学校其他元素搭配。学校吉祥物的创建要与学校其他元素一起进行搭配，以求达到学校的整体传播效果，并能有效地整合传播，促进学校发展。其他元素包括：名称、标志、包装、标志物、周围环境。

扩展资料

人们都希望自己的生活可以过得平安而且快乐，但是在现实的生活中，我们难免会遇到一些困难和挫折。

俗语说：“人生不如意之事，十有八九”，因此面对不可预知的未来，我们的祖先创造了许多用以祈求万事顺利的象征物，而向往和追求幸福美好的事物，我们便称他为“吉祥物”。

这也就是早代表人类精神文化的吉祥事物“吉祥物”，而且在仍然是吉祥物设计应用的主要图像，因为它们更能代表五千年的历史文化。

小学校园吉祥物设计说明3

小怎么设计学校吉祥物，设计吉祥物的步骤和思路

1、

在进行吉祥物设计时必须要有一个好的，一个好的就像是指路明灯，为吉祥物的整体设计指明了方向，因为吉祥物代表了学校的文化软实力，体现了学校的品牌。

只有这样才能够使他的设计契合企业的理念，进而给学校创造更大的商业价值。那么要想体现这一点，就必须要做到新颖独特，与其他产品与众不同。将其与上其他的物品区分开来。使它不仅能够赶得上潮流，而此前也有一些传统的因素。

2、追求美观大方

虽然大家在进行吉祥物选择时是看中的是对方的需求在哪里，但是如果产品足够美观的话，会更容易让消费者做出选择，毕竟大家都喜欢美观的事物，所以让吉祥物设计拥有美感也是非常重要的一个方面。

需要注意的是不能够减少品牌的，品牌形象以及企业的方向不能改变，必须要体现它的个性，添加一些创新的元素。这是建立品牌的形象或基础，只有这样才能够体现企业的影响力。

3、独创性

必须要体现吉祥物设计的独创性，在这一个大众创业，万众创新的时代，具有一定的新颖独特性，这也是必不可少的，让观众可以从吉祥物设计中产生更大的想象空间。

但需要注意是想象空间不能保留的过大，过大的话，可能会影响大家对于产品正确的同时还要注意品牌与其他元素的搭配，这样能够更好的做宣传。

例如他的名字，标志，包装以及周围的环境等等都需要考虑进去。新颖独特的设计更能吸引大众的眼光，赢得市场的战略位置。

设计没有定法，但贵在得法。除此之外，在进行吉祥物设计时，设计师还需要根据平台自身的情况，竞争对手的情况等等这些因素进行综合分析。只有在知己知彼的情况下才能够赢得的胜利，占据重要位置。

画吉祥物和会徽 主题：第53届校运会

介绍传统吉祥物，传统的吉祥文化中，家居（镇宅）吉祥物多为选择用一些灵物，灵物指具有神灵的生物和器物，在传统吉祥物中，灵物主要指的是“四灵”：即古代传说中的四种灵异动物，包括龙、凤、龟、麟。

吉祥物是以一头热情奔放的小鹿为造型。鹿在传统文化里象征着“福禄寿”，也代表着和谐和幸福。吉祥物取名“平平”，意为四平，也寓意着平平安安。平平采取拟人手法，用浪漫的艺术表现形式为设计理念。小鹿张开双臂，做跳跃、奔跑姿势，象征着全省各族在振兴吉林的建设中加快发展步伐，共同创造繁荣美好的明天。

插画与绘本遥远的距离

会徽的图案是以吉林的“吉”字和承办城市四平的开头字母“S”为设计元素，红色飘带飘过“S”，与我省第五届少数民族传统体育运动会的数字“5”巧妙地结合起来，三者融为一体，形成了一个正在舞蹈的舞者。舞者身着色彩缤纷的民族服装，以饱满的热情、奔放的舞姿迎接民族传统体育盛会的胜利召开。

会徽：

1、体现体育特征、时代特点和上外特色、学校名称、运动元素、校园标志性景观或建筑等；

2、适合在运动会期间宣传和使用，构思新颖、内涵丰富、创意鲜明、色彩明快，体现时代感和艺术性，具有高水平的艺术感染力和视觉冲击力；

3、创意鲜活、寓意深刻，构图新颖、色彩明快，亲切友善；

吉祥物：

1、 吉祥物的设计要求构思新颖、造型简洁、色彩鲜明、形象可爱，同时结合创作理念为作品命名，名字应雅俗共赏，能为大学生喜爱和传播；

2、 吉祥物的整体为平板或立体均可。如奥运会的福娃，或以一个吉祥物为主格调延伸出各种运动造型均可；

1

校园吉祥物龙的设计元素是什么

设计说明：“灯塔水母”与汇师小学一样底蕴丰厚，继承传统，开拓创新，历久弥新！

吉祥物龙的设计元素代表了传统文化中与龙相关的象征意义，例如：

龙是传统文化中的图腾，代表着权威、神圣和尊贵；

龙有神奇的力量和超凡的能力，也代表着智慧、勇气和师：老师是怎么把金桔宝宝变成一个美女的？力量；

龙还有辟邪驱恶的作用，在民间信仰中被视为护身符和吉祥物。