小学硬笔书法教学设计 小学硬笔书法优质课教案设计

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1、四年级下册书法教案 篇1 一、教学目标1、技能目标：学习卧钩写法，掌握“心”字结构。

2、2、认识目标：通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构，培养学生的观察能力，分析能力和模仿能力。

3、3、情感目标：（1）审美目标：通过学习卧钩和“心”字的写法，培养学生对书法运笔之美的审美能力；通过欣赏古代碑帖，培养对书法艺术的喜爱之情。

4、（2）德育目标：通过学用“心”字，听讲故事，对学生进行品德教育。

5、二、教学实施：1、故事导入，揭示课题1、师：请大家注意坐的姿势，“头正、身直、臂开、足平”，稳定学生情绪。

6、2、讲述王羲之的学书故事，听了之后你有什么感受？书法艺术真是博大精深啊！这是值得每一个炎黄子孙的骄傲！作为一个人，从小就要写好字。

7、3、师：我们已经学习了笔画，今天我们来学习卧钩。

8、2、形象比喻，掌握要领1、师：板书“ 卧钩”叫什么名字？看它的外形像什么？（弯月、小船、镰刀、香蕉等）2、画出月亮的图形，提问：卧钩的弯度与月亮的弯度是怎样的呢？（卧钩是月亮的一部分，卧钩的弧度与月亮的弧度是相叠的。

9、）3、师：用儿歌小结卧钩的用笔方法，同时在田字格中板书。

10、（弯弯的月儿小小的船，轻轻的起笔重重的弯，挑钩之前要顿笔，对准左上再出尖。

11、）3、各种评价，激励进步1、先练习10遍，自评：挑出写得最漂亮的3个卧钩，说说好在哪儿?（展示）同时强调握笔姿势：（大哥二哥脸对脸，兄弟五个握空拳，伸出笔尖有一寸，姿势正确记心间）2、再练习10遍，同桌互评：给你的同桌找出的五个卧钩。

12、3、教师点评，选取作业和典型缺陷的作业各一。

13、三、学写“心”字，寓教于乐心想事成1、看到卧钩你想到的是什么字?---“心”2、心字比卧钩多了三个点，左点，挑点，右点，教师板书3、明确三点的位置：“心”字的卧钩像月亮，那么三个点就像三颗小星星，围绕着月亮。

14、三个点怎么摆，心字最漂亮呢，你们试着自己写写？写完之后和小伙伴们互相评一评，谁的心字最漂亮。

15、4、生：互评、讨论三个点怎么摆。

16、师生共同讲评，教师在田字格中心字的写法，点出三个点的摆放形状呈弧线。

17、5、学生尝试练习，师生共评，学生练习，教师巡视。

18、四、学用“心”字，体验成功1、心字的用处很大，参观“心”字花园，读一读心字词。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。