海底世界教学设计 海底世界教学设计与指导

关于海底世界教学设计，海底世界教学设计与指导这个很多人还不知道，今天小源来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

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1、海底世界一、引读过渡，激趣导入小朋友们，通过上节课的学习，我们知道，海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

2、今天我们再到海底世界去参观一下。

3、读课题——《22、海底世界》引读：当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。

4、那么，海底是否一点儿声音没有呢？——也不是。

5、读读课文第二小节，看看你有没有本事从文字中听到海底的声音？二、聆听文字，训练语言（出示片段）海底的动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。

6、如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。

7、1、你找到了哪些声音？画出句子，圈出词语出示：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜……2、交流读句子。

8、预设：A、这个句子你读得很正确流利，但是要不要读得这么响亮呢？找找你的根据。

9、B、你读得真好，告诉我们为什么你要读得声音轻轻的？找根据。

10、（1）要用上特制的水中听音器才能听到，可见声音很轻很小，得读得轻一些。

11、你来试试？你还从哪儿看出来不能读得很响亮？（2）“窃窃私语”，出示词语读一读。

12、“窃窃私语”是什么意思？（许多人私下里小声说话）这里当然是指谁像人一样在小声说话？（海底动物们）看来动物们发出的声音是小小的，轻轻的，谁能给我们读出窃窃私语的情景？（指名读）。

13、海底动物们在小声说着什么呢？发出了怎样的声音？请你读读接下来的文字，再来听听看。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。