蘑菇该奖给谁(蘑菇该奖给谁ppt)

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1、“我跟骏马赛跑，他们都跑得比我快。

2、”小白兔说。

3、 一、 看图导入，揭示课题1、看插图，问：图上画的.是什么树？（松树）教“松”（song）。

4、2、板书课题：小松树和大松树 指出“松”是平舌音，“树”是翘舌音。

5、指名读课题，领读课题。

6、3、从“小松树和大松树”这个题目上，你们想提出哪些问题？（1） 小松树和大松树在什么地方？（2） 他们之间发生了什么故事啊？（3） 这个故事告诉我们什么道理呀？ 1、自由读课文。

7、要求：（1） 画出生字词，圈出生字，自由拼读，读准字音，理解生字词的意思。

8、（2） 标出自然段的序号，想想各段的主要内容。

9、学生自由读，互相交流。

10、 2、检查自读情况。

11、（1） 出示带有生字的词语。

12、指名认读，结合实际正音，齐读生字词。

13、（2） 课文中的词语，估计学生都能理解，可采取下列办法解决有关词语：指名回答：低头（动作表示） 听（动作） 摸（动作） 回答（联系课堂提问与学生的回答）《蘑菇该奖给谁》一课中，哪个词的意思和“惭愧”一样？（难为情）（3） 观察生字特点，想出记住生字的方法。

14、小组内交流。

15、（4） 朗读课文，说说各个自然段的意思。

16、a介绍两棵松树的大小和位置。

17、b小松树对大松树夸自己长得高、看得远。

18、（5） 逐段指名朗读。

19、 三、 作业1、认读、练写生字词。

20、2、正确、流利地朗读课文，体会小松树的思想感情。

21、第二课拼音，字，词，句，文是导图的枝干，声母等等就是细枝，字体上的宋体等就是叶子。

22、时 一、 复习检查1、听写词语：松树 比多少 回答 孩子 听 低头2、说出各个自然段的主要内容。

23、 二、 精读训练1、指名口头填空：--------有一课---------松树，--------有一棵----------松树。

24、2、（板书：惭愧）指名拼读后，问：“惭愧”是什么意思？3、问：小松树为什么感到惭愧？课文里是怎么说的？4、起初，小松树怎么样？（板书：长得多高 看到很远）谁能把小松树说的话读一读，读出它那种自以为了不起的语气来？练习朗读，同座对读，互相学习、指正。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。