两位数减退位减法计算题

笔算减法，个位不够减，从（）位退1，在个位上加（）再减，

【解析】

两位数减退位减法计算题

两位数减退位减法计算题

两位数减退位减法计算题

根据笔算两位数减两位数(退位)的计算法则填空.

【】

解：

相同数位对齐，从各位减起，如果个位不够减，从十位位退1，在个位加10再减.

故为：

相同

个十

10

【点评】

牢记笔算两位数减两位数(退位)的计算法则.

十 10

比如51-9

1-9不够减 在十位上减一变成4，个位加上十变成11

11-9得2 这是个位数字 于是得41

从十位退1，在个位上加10再减

前一位，10

两位数减两位数退位减法是什么？

两位数减两位数退位减法是个位减个位不够，向十位借1当十用。

两位数减两位数退位减法是要先把个位数和个位数对齐，只有个位数的被减数不够减减数时，才会用退位减法，如像-66，个位上的1-个位上的6是不够的，所以只能向十位上的9借1，重点这个1是十位的，借的1就是10，10+1=11-6=5，而此时十位上的9给借走了1，就是9-1=8了，所以8-6=2，-66=25。

减法公式

1、被减数-减数=

2、+减数=被减数

3、被减数-=减数

减法相关性质

1、反交换率：减法是反交换的，如果a和b是任意两个数字，那么（a-b)=-(b-a)。

2、反结合律：减法是反结合的，当试图重新定义减法时，那么a-b-c=a-(b+c）。

两位数减两位数(退位)的笔算方法:相同数位对齐，从个位减起，如果个位不够减，就从十位(几)，在个位

根据整数减法的运算法则可知，笔算减法时，相同数位对齐，从个位算起，哪一位上不够减，就要向前一位退一和原来数位上的数合在一起继续减，由于没有说明退一当十，说以题目中的说法是错误的．故为：×．。

两位数退位减法怎么教

退位减法的教法

（1）“数数法” 孩子很可能从13个里一个一个地去减，减去9个后，还剩4个。这种算法是最原始的也是最基本的方法，它的基础是孩子已经学会数20以内的数，有部分孩子会通过“数”的方法来实现“减”的目的。刚开始接触退位减时，可以允许孩子用这样数的方法，但是以后应该慢慢让孩子通过练习，体会到其他的算法更快更简便，计算时应该选择更优化的方法。

（2）“破十法” 13是由1个十和3个一组成的，可以先把10减去9，剩下的1和个位上的3合起来，得到还剩4个。这种算法的基础是孩子已经掌握了11～20各数的组成、会计算10以内的加法和减法，包括加减混合运算。

（3）“平十法” 也就是说，可以把13-9拆成一道以前学过的连减法来算，13先减去3，再减去6，得到还剩4个。这种算法的基础是孩子已经掌握了10以内各数的分与合、会计算10以内的减法、十几减几得十的减法、连减的运算。

（4）“做减法想加法” 利用加法和减法之间的关系，只要知道9加几等于13，然后据此推出13减9就等于几。这种算法的基础是孩子会根据加法算式写出相应的减法算式，会求括号里的未知数，会计算20以内的进位加法。

（5）把13减9想象成13减10，因为多减了1个，所以得到的数还要再加上1，即13-9=13-10+1=4。

先教20以内的退位减法，方法：

步：用实物演示法或是图求法，如12－4，

把12用实物或图表示为两部分：10个一堆＋2个，然后演示减去4的运算过程。

让孩子明白十位上的1代表了1个10。

第二步，竖式演算，帮助孩子把具象思维逐步地内化为抽象思维。

当孩子能够脱离具象而进行抽象的竖式演算时，学习任务完成。

两位数减法的快速计算方法

两位数减两位数的退位减法口诀：减9要加1，减8要加2，减7要加3，减6要加4，减5要加5，减4要加6，减3要加7，减2要加8，减1要加9。

速算指利用数与数之间的特殊关系进行较快的加减乘除运算，用一种思维，一种方法快速准确地掌握任意数加、减、乘、除的速算方法。

这种运算方法称为速算法，心算法。它可以不借助任何计算工具在很短时间内就能使学习者，用一种思维，一种方法快速准确地掌握任意数加、减、乘、除的速算方法。从而达到快速提高学习者口算心算的速算能力。

笔算两位数与两位数的退位减法

笔算两位与两位数的退位减法，首先要会正确判断一个两位数减两位数的减法是不是退位减法，两位数减两位数的退位的特征就是被减数的个位上的数字比减数个位上的数字小：如：35一19，62一47……这类题初学者要求用竖式计算，主要记住三条：1，个位和个位对齐，十位和十位对齐。2，从个位减起。3，个位不够减，从十位退一，在个位上加十再减