大班幼小衔接工作总结 大班幼小衔接工作总结反思

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大班幼小衔接工作总结 大班幼小衔接工作总结反思

大班幼小衔接工作总结 大班幼小衔接工作总结反思

大班幼小衔接工作总结 大班幼小衔接工作总结反思

1、幼小衔接工作总结1本学期，一年级的小学生已经愉快、顺利的进入小学生活。

2、回顾一学期的工作，简要总结如下：一、突破幼小衔接误区。

3、学校通过召开家长会和与家长个别交谈的形式，突破了家长在幼小衔接工作中认识的误区。

4、误区包括两个方面，一个方面是盲目重视知识的灌输，给孩子造成学习压力；另一个方面是家长包办代替，忽视能力培养。

5、由于误区，造成了小学生在入学初的不适应。

6、不适应主要体现在三个方面：1、学习不适应（注意力不集中，做作业慢…）2、性不适应（规则意识；随意性强）3、心理不适应（教师形象的突然变化使他们感到压力和负担、要建立新的伙伴关系、环境变化、要求提高，所以有的压力大，出现厌学、紧张等现象……）针对这些问题，学校做了大量的工作。

7、（一）培养良好的学习习惯和生活能力1、学会整理（书包）2、学会生活（穿脱衣服、主动喝水、入厕等）3、学会劳动（值日生）4、学会学习（善于倾听、自主阅读、握笔训练、拼音教学、规则意识的培养、安全教育、自我保护）5、改变环境（作息时间、等的调整）（二）从研讨入手，加强与小学间的教学衔接1、加强本级部班主任之间、本级部不同班级之间、本级部不同学科教师之间的联系，共同研究幼小衔接课堂。

8、2、课堂教学兴趣化，向教育靠拢。

9、3、带一年级学生参观二、三年级的课堂、课间活动、作业本、日常礼仪等，树立榜样，激发新生的效仿心、求胜心。

10、4、适当调整上课时间的活动安排。

11、在开学个月，上课20分钟后，让学生在室内稍微休息一下，然后再继续授课，使新生能够逐步适应小学学习与生活的节奏。

12、二、与家长协作，帮助孩子顺利衔接。

13、1、学校召开了幼小衔接家长会，宣传幼小衔接的策略。

14、2、学校开展了家访活动，了解家长需求，调整教育策略。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。