学校思政工作改进措施 思政工作整改措施

简析如何实现高校思想教育的有效性:思想教育有效性

具体表现为：一是自觉主动抽时间学习不够。除参加学校组织学习外，平时自己很少能自觉主动地抽出时间学习理论方面的书籍。二是学习的深度不足。没有在理论研究上下功夫，学习中集中通读文章、看报纸和电视较多，认真坐下来研究原著少，虽然在学习中有时也写一些心得笔记，但是真正联系自己的思想和工作实际写体会心得笔记不多。

摘 要 伴随我国高校体制的越来越健全，就如何加强高校思想教育，也成为越来越多的人所思考的问题，在我国诸多高校思政教育方面的工作，普遍存在着不足之处，在新形势下的思想教育的有效性如何提高，成为高校教育的理论工作者以及实际工作者所面临完善的现实问题。本案就高校教育中所存在的问题及如何提高其教育的有效性展开分析，进而对高校思政教育有效性的实现规律进行探述。

学校思政工作改进措施 思政工作整改措施

学校思政工作改进措施 思政工作整改措施

学校思政工作改进措施 思政工作整改措施

高校 思想教育 有效性

一、高校思政教育的有效性理论内涵简述

有效性是指人类通过特定的实践活动，为了满足自身需求，在实现特定目的过程中，体现出的积极特性。而高校思政教育的有效性，我个人认为是：在思政教育实际的运作过程中，完成和满足大学生成长所必要的条件需求，以及对高校思政教育的目标，实现程度的有效窥探。思政教育的有效性主要体现在大学生，对于思政教育的接受程所以缺乏应有的敏锐性和洞察力，不善于从的角度来观察、分析问题，缺少一种时不我待的使命感和危机感。认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。有时候认识事物带有盲目性。如在看待一些现象时，只是在看的时候激动、愤慨，看完后，所有的激动也就灰飞烟灭了，没有一种切肤之痛的感觉。四是由于理论学习不够，表现在理想信念上，虽然也有坚定的信念和信心，但是只限于口头上，缺乏一种为事业奋斗从现在做起，从自身做起的具体行动意识。度以及认同度上，并包括高校学生在接受这一思想后，对于这些信息，所产生的人生、价值和世界观的影响，以及在行为上进行指导立场和观点及方法具体运用。因此高校思政教育的独特内涵可以总结为：是为了令大学生对特色具有坚定的建设信念，并在建设的过程中，赋予其正确的理想及优良职业道德，令其具备的意识和事业观念，遵纪守法，塑造出全心全意为服务的清晰意识。因此高校思政教育的有效性，是其生命力的完美体现，是衡量其思政工作成功的最终标准，更是对其加强及改进的客观依据。

目前我国处于经济转型时期，这时期正处于一个经济的过渡阶段，经济的发展带来效益的同时，也会出现很多过于现实的物质事物出现，比如酒吧KTV等一些大型的娱乐场所，相对于这些场所的出现，对于学生的影响是巨大的，因为学生在这个时期还没有健全完善的人生价值观，频繁的出入这类场所会使其造成思想过早的蒙上一层物质意识，而在这个年龄其自制力的薄弱，就极可能会导致其道德价值取向及思想评判，出现多元发展的趋势。

根据湖南衡阳一所高校的调查问卷来看，目前高校学生有60%想要过早的离开校园，理由据多是因为感觉校园生活太无聊学不到专业知识，没有有意思。就这些问题个人觉得教育出现如下问题：

1.首先是学生大部分感觉比学校要有吸引力，那么这所高校的教育就极其薄弱，在课程的任教中其思想教育、素质教育没有做到位，众所周知在高校的思政教育中，有两门课程，一门是马列思想，一本是思想概论，诸多教师大都是在教育授课中照本宣科，没有将毛概和马列思想的精华传递到学生中去，学生没有接受，便没有有效性之说。因此造成了学生管理和教育上难以形成综合的效应，因此这是高校思政教育中存在的需改进之处。

2.其次在学生的思想中，感觉是好玩的，而没有在根本上意识到的基础，是建立在物质之上存在残酷竞争的，这就说明了学生在受教育途中，并没有在思政教育中，学到正确的人生价值观，因此导致了其群体的错误认知。这也在一定层面与教育体制改革的不断加深，高等教育的大众化和产业化有关，校园学生数量激增，成分也随之复杂起来。目前学生中有诸多在校园开店，在校外打工的现象，这些过早现实化的学生现象，使思政教育工作出现了多层次的复杂性特点，另外随着高校扩招等具体事宜实施的同时，其管理的模式和教学的机制却没有相应的提升，因此造成了学生管理和教育上难以形成综合的效应问题。

（一）切实加强高校思政教育的核心

高校的思政教育，在加强思政教育推进中，应将育人的目标放在重要位置加强。加强教师队伍的思政建设，思政教育的推广，应当由具备马列思想理论水平高，有思政教育工作规律经验的专家，来进系统全面的。如果匹配不合理，对于思政工作很难推动和发展。因为只有上层建筑建造优良，才可能对学生整体的思想素质起到加强作用，从而促使提高对思政教育的重要性产生认识。

面对高校思政教育内容的发展和时代性，高校应到做到与时俱进，将现行的思政内容进行拓展充实，首先应将理想信念作为教育的基本，进行教育精神内容的充实，因为理想信念作为人们实践形成的向往和追求，是人们的价值世界观和人生观，在理想目标上的体现。它建立在在人们认知基础之上，对一些理论思想以理性的状态完成。因此在高校思政教育时，应注意把握学生的兴趣，杜绝教师照本宣科，在教育中增加一些对于学生感兴趣，但同时又具有鲜明教育意义的事例进行教育，同时还应针对学校里出现的一些不良，加以课堂上进行分析互动，调动学生的兴趣，以打破马列毛概课堂的沉闷感。同时将思想教育体系无形的化解到这些案例中，让学生在思维中抛却了难懂的文字理解消化，在轻松中对思维植入人生的理念。

（三）增强人文素质教育

增强人文素质的教育，对建设大学生的素质结构起着非凡性意义，它是实现大学生可持续发展的理论基础和其融入服务的条件基础，对提高大学生人文及综合素质发挥着作用，因此切实的做好大学生人文素质的教育，加强其对理论和实践的教育模式兴趣的培养，具有现实的意义，高校教育者应在平时多鼓励大学生参加竞赛性和科研型的活动，以巩固其理论向实践转化的过程，另外还要拓展校园文化及改善人文环境，以扩大大学生的人文素质培养途径，另外在人文社科等课程的基础上，还可以开设地域文化，着手人文素质活动的举办。诸如依托其进行社团，书法绘画创作，摄影等地域文化主题活动，这既可以培养大学生的团队协作精神，鼓励学生走出宿舍来，又能够培养学生在精神情方面的审美等艺术素质。

四、结束语

在高校的思政教育有效性问题探讨上，不难看出，我国的高校思政教育作为一项现实战略任务，还有诸多需要完善和整合的方面，作为高等学府，其思政教育的发展，对建设，文化建设，都存在着重要的推进作用。因此高校就其思政教育的有效性，应进行大力的促进增强。

参考文献：

[1]徐刚.增强高校思想工作有效性之我见[J].淮北职业技术学院学报,2010(5).

[2]徐继春,王立志.网络主题思想政回顾这一年来，我一直认真履行工作职责，努力学习，不断进取，积极参加组织的各项学习，学习的基本理论、基本知识，认真学习章，自觉遵守章，切实贯彻章，坚决维护章，用”重要思想武装头脑，不断提高理论水平和性修养。充分发挥了作为一名员模范带头作用，努力完成了各项工作任务。现将今年的学习和工作简要总结如下：治教育活动范式、运作研究 [J].理论界,2010(12).

加强和改善思想教育工作应该建立何种有效机制?希望高人指点!

三、如何加强高校思政教育我国是一个重视高校教育的，特别是在精神文明建设范畴，一直以积极的方式探讨着加强高校教育的方式，思政教育作为高校教育的一部分，工作建设的有效性相对较弱。这在当今经济文明进程中面临着严峻挑战，必须要经过积极的探索，以寻求新的方法途径切实提高其实施的有效性。的有效性措施分析

针对你遇到的情况，稍作修改即可

加强制度建设，建立健全大学生思想教育的有效机制 同志指出：进一步加强和改进大学生思想教育工作，既要认真坚持我们在长期实践中积累起来的宝贵经验和被实践证明是正确的行之有效的重要原则，又要解放思想、实事求是、与时俱进，根据时代发展的要求，不断在观念、内容、方法和体制机制等方面改进创新，不断总结和创造新经验。机制的构建是一项长期的工作，也有不断创新的问题，环境不断发展，人的认识水平不断提高，机制也要随时作出相应的调整。机制的构建要通过体制与制度的建设来实现。因此，要进一步加强和改进大学生思想教育工作，切实把大学生思想教育工作提高到一个新的水平，就必须认真贯彻落实16号文件精神，总结经验，紧紧抓住制度建设这个重要环节，通过完善政策、制定制度、规范管理，科学配置教育要素，形成既能立足当前、有效解决突出问题，又能着眼长远、保证工作不断推进的有效机制。（一）加强统筹，建立完善机制加强统筹，就是要站在面对国内形势的深刻变化，确保我国在激烈的竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设、加快推进现代化的宏伟目标，确保特色事业兴旺发达、后继有人的高度，建立健全机制和工作机制，形成全员育人的强大合力。一是完善机制。高校委要以大学生全面发展为目标，统一，克服对人才培养目标的人为“条块分割”现象，政齐抓共管，对大学生德智体美全面发展负责。二是完善机制。大学生思想教育是一项系统工程，要把大学生思想教育的目标任务分解落实到委的组织、宣传、学生工作等部门，分解落实到教务、科研、总务等行政部门，分解落实到思想理论课和哲学科学课等教学单位，分解落实到院（系）、教研室等部门，分解落实到团委、学生会、班级、社团等组织，要求他们认真履行职责，共同做好工作。三是健全协调机制，形成主要亲自抓、相关部门各负其责、有关方面大力支持的工作机制和工作格局，确保做到制度落实、组织落实、工作落实。（二）全员育人，建立完善育人机制高校的根本任务是培养人才，加强和改进大学生思想教育的目的也是为了促进学生全面发展。因此，必须整合全校教师、管理人员和的力量，形成全员育人、全方位育人、全过程育人的“三全”育人机制。一是在全员育人中突出教书育人。建立教书与育人相结合的机制，加强高校教师师德建设，完善教师职业道德规范，大力弘扬优良教风，关爱学生，全心全意帮助学生全面发展，做学生健康成长的指导者和引路人。二是在全方位育人中突出管理育人。建立自律与他律、激励与约束有机结合的管理机制，建立科学有效的评估体系和考核办法，加强对课堂教学的管理，坚持“学术研究无禁区、课堂讲授有纪律”的要求，严禁教师在教学中散布错误、消极思想；加强对校园文化建设中哲学科学学术活动、网络文化、学生社团等的管理，严禁给错误言论提供传播渠道；加强对学生的管理，规范大学生的学习、生活和行为，促使他们自觉遵守各项规章制度和公德，逐步养成良好的行为习惯。三是在全过程育人中突出服务育人。建立为大学生办实事办好事的机制，制定具体工作制度，形成从关心大学生学习生活的一点一滴做起、从大学生反映的一个个问题抓起的工作规范，不断增强思想教育的实效。（三）规范管理，建立完善工作机制思想教育是一项系统性、长期性的实践活动，只有建立完善的工作机制，才能促进其规范化、制度化。一是要以制度方式明确大学生思想教育工作的地位以及工作重点，保证学校大学生思想教育工作的措施、条件等不因学校或部门的变更而变更，克服思想教育工作工程中存在的随意性。二是要探索建立和完善思想教育目标机制和规划机制，要围绕促进学生成长、成才目标，加强调查研究，及时研究大学生思想教育工作中出现的新情况、新问题，制定有效的目标和规划，明晰思想工作过程中的整体目标和阶段目标。三是建立完善大学生思想教育的控制机制。在进一步完善沟通机制、项目管理机制、过程管理机制等常态控制机制建设的同时，要针对可能发生的突发公共，建立非常态控制机制。主要是完善现有的以稳定为主的预警控制机制，形成一种分工明确、权责分明、部门之间协调运作的应急预警控制机制。尤其是在当前互联网自由与开放的环境下，还要建立机制，规定网络各主体与其网络行为具有可追寻的对应关系，切实做好网上突发的防范和应急处置的准备工作，从而形成统一协调、快速反应、处置有力的网络信息机制。同时，要根据思想教育机制的目标性和规律性，探索建立教育效果预警控制机制。（四）制度保证，建立完善保障机制首先，要完善队伍保障机制。完善任职资格标准，实行严格的聘用制度，把德才兼备的干部和教师吸收到大学生思想教育队伍中来；建立分层次的培训体系，形成多形式的培训格局，不断提高队伍的素质和业务素质；完善专业技术职务评聘标准和实施细则，解决好队伍的职务聘任和发展问题；完善评优奖励制度，组织开展大学生思想教育工作评优活动，表彰先进，激励创优，不断增强思想教育队伍的生机与活力。其次，完善考核保障机制。把大学生思想教育工作作为对高校办学质量和水平评估考核的重要指标，纳入高校的建设和教育教学评估体系，实行一票否决制，凡思想教育工作考核不合格，就视为高校办学质量和水平评估不合格。制定大学生思想教育工作测评体系，对干部、职能部门和院（系）开展绩效评估。同时，探索建立思想教育质量评估机制，从现行的单一性工作任务考评向综合性质量评估转变。再次，完善投入保障机制。加大对大学生思想教育工作的经费投入，特别是应加大对思想理论课和哲学科学学科体系、教材体系、基地建设专项经费的投入，加大对实践、校园文化、心理健康教育、毕业生就业指导等专项经费的投入，确保各项工作顺利开展。（借鉴于四川大学 张 禧）

大学生思想道德教育途径及对策分析

三、注重互动效应，创设良好的课堂氛围

大学生思想道德教育途径及对策分析

（二）对思政教育内容加强和丰富

开展思想道德主题教育活动，注重点、面双向结合在日常管理过程中，那么，怎样分析大学生思想道德教育途径及对策?

随着经济全球一体化，互联网技术的发展与新媒体的普及，各种文化、思潮间相互交流碰撞，思想文化、价值观等呈现出多样性和多元化趋势。不可否认，在西方不良文化的侵袭和冲击下，部分大学生表现出理想信念模糊、价值取向扭曲、感及道德意识弱化等问题。大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养特色事业合格的建设者和可靠接班人是思想教育的本质和方向，加强大学生思想道德教育是全面贯彻的教育方针，在多元中求主导的过程。提高大学生思想教育质量，进一步落实好“立德树人”这一教育的根本任务，需要教学、管理、服务各个环节有机统一和密切配合。

教师高尚的人格和渊博的学识，能在潜移默化中对学生产生积极深远的教育影响。强化大学生思想道德教育，必须要提高教师的师德素质和业务能力水平，完善高校政工干部队伍以及一线辅导员队伍的专业化建设，培育核心价值体系坚定的认同者、践行者和者[1]。落实科学的发展观和人才观，高校在传授学生科学知识、专业技能的同时，要充分发挥思想道德教育教学的主渠道作用。(一)紧跟形势，丰富思想理论课的教学内容思想教育工作随着的发展和变迁具有鲜明的时代特点。焕发思想理论课的吸引力，教学内容需要密切关注时事，解读国内，要抓住热点难点，同时还要联系学生的生活实际。只有不断充实丰富教学内容，才能让学生感到老师的教学言之有物、言之有理，从中受到启发;只有理论联系实际，多方兼顾教学对象的群体特点，才能把枯燥的理论知识用学生喜闻乐见的方式表达，使得学生愿听爱听，产生浓厚的学习兴趣，学生确立正确的人生观、价值观和世界观。(二)改进创新思想理论课的教学方式方法教师是教育教学活动的主导着和组织者，直接影响教学的质量和效果。时代的变迁要求教师不断学习和借鉴国内外先进的教育理念，主动去了解、研究学生群体的新特点。教师既要传承好的经验做法，又要积极优化、探索新的教学方法和手段，灵活运用多媒体技术来丰富教学表现形式。力争将学生的学习过程由单一灌输模式下的被动学习，转变为互动模式下的主动学习，从而提高学习的效率，拓展课堂教学成效。

二、加强日常主题教育活动的过程管理，拓展网络教育途径

(一)开展思想道德主题教育活动，注重点、面双向结合在日常管理过程中，分阶段、有组织、有地开展主题教育活动。在学生成长的时时处处，体现核心价值与渗透，奠定共同的思想价值基础[2]。如在支部、团支部、班团委定期组织开展理论学习活动，进行理想信念教育;课余开展志愿者活动和公益活动，以强化大学生公民服务意识教育;以重大的历史为切入点，展开系列民族精神和爱国主义精神主题演讲活动;组织学生分析、讨论国内，对学生进行国情教育和形势政策教育;大力宣传先进模范的典型事迹，弘扬核心价值体系的主旋律，激发学生强烈的使命感和爱国主义情感，大学生向先进学习，践行先进价值理念。大学生将个人发展与、的需要紧密联系，立志成才，为中华民族的复兴而努力奋斗。开展全面性教育的同时，还要考虑大学生现实异。学生来自五湖四海，不同的家庭背景和成长经历，难免出现个性心理特点各不相同、思想品德素养良莠不齐的情况。提高思想教育的成效，需要教育者深入到学生群体，主动了解学生的个体特征和道德认知水平，加以分析、归纳和总结，有针对性地进行展开跟踪教育和面对面的指导。学校对各种主题教育活动和校园文化创建活动，注重发挥大学生群体在自身思想素质建构中的主体性、选择性作用，鼓励反思与追问，倡导思考，鼓励多样化的个性发展[3];要及时推广先进工作经验，善于发掘学生身边的典型人物事迹。要完善评价体系，及时对教育活动的成效组织评价，根据反馈结果对活动的内容、形式做出相应的调整，为提高教育工作的时效性不断丰富方法，创新路径。(二)打造网络教育平台，拓展思想教育工作的覆盖面大学生好奇心强，求知欲旺，接受新事物快，他们的信息获取方式和交流的渠道随着多媒体技术的发展，现已发生了巨大的变革。在虚拟和现实不断交织的世界里，大学生的.认知更容易受到误导。这要求教育者跟上时代的步伐，适应新时期学生“机”不离手的新特点，不断完善网络教育平台，积极抢占传播和网络文化阵地。搭建思想教育资源共享的网络平台，开展网上，要从学生成长的需要出发，贴近学生不同层次的心理需求，不断完善大学校园网络载体的服务功能。通过充分利用网上资源优势，强化网络的正面教化功能，开展网上交流谈心、心理咨询活动，创新寝室文化、校园文化建设。通过组织各种网络科技、文化活动，形成网上网下联动的局面，为学生自我教育、自我管理提供了平台，为大学生的学习和成长提供良好机会。便捷的网络交流方式突破了身份、时间、空间和地点的限制，校园网络舆情的管控难度加大。这需要教育工作者提高运用和驾驭新兴媒体的能力，善于把握网络文化发展的特点和规律，具备网络舆情发现、预警、研判和处置能力[4]。对此，学校既要注重网络的开发与维护，也要制定相应的网络安全机制。在学生群体中进行相关法制、法纪方面的正面教育与，培养学生自尊、自律、积极向上的健康心态，广泛发动学生干部、学生员参与网络安全教育与监督工作。师生共同努力，打造、包容、积极、安全的校园网络环境。

三、以生为本，服务育人

(一)注重人文关怀。以情感育人尊重学生的个体异，把解决思想问题与解决实际问题想结合，用真心、爱心、细心和耐心为学生做好各方面服务工作。关注学生中的“弱势群体”，以情感人，以理服人，走进学生的心灵，激励学生自立、自信、自强，激发学生对、对心怀感恩之情和用回馈的意识，帮助学生从“受助者”发展成“自助者”再成长为“助人者”。(二)构建家校沟通机制，形成教育合力强化思想教育，筑牢抵御各种错误思潮影响和渗透的思想防线，营造良好的育人环境，还需要建立完善的家校沟通机制，使大学生思想教育各要素、各阶段在空间上、内容上形成互动与共振，构建教育合力[5]。实现核心价值体系在大学生中的感知、内化、外化和固化。

参考文献：

[1]杨晓慧.核心价值体现融入大学生思想教育全过程论[J].东北师大学报，2009，(5).

[2]骆郁廷，史姗高校教育是人生教育中的一个独特阶段和独特场所。作为高校教师要利用好这一独特场所，身在其中，既要理解尊重学生，又要正确学生做人，这也是高校教师职业道德中的核心部分，是教师热爱教育事业的具体表现，也是教师最基本的品质要求。同时，教师与学生之间，既要做师生又要做朋友，要充分了解学生，关心他们的身心发展，以平等的方式接触他们，把教书与交朋友统一起来，这是教学活动深入开展、教书育人取得实效的重要途径之一。教师不仅要了解学生，尊重学生，还要学生做人，只有这样，才能沟通师生之间的感情，使学生在愉快的情绪体验中接受教育，以收到“亲其师、信其道”的效果。在教学过程中，教师还要经常告诫学生，在成就事业的过程中，善于与人合作，营造和谐向上的人际关系是很重要的；要有骨气、诚实、守信。另外，教师还要对学生的学习、道德品质、组织纪律等提出严格、明确而又切实可行的要求，决不能迁就落后、放任自流。对待学生的一些倾向性的错误，教师要及时，充分相信他们有能力走向成功，愿意改正缺点，不断完善自我。如有的教师利用QQ、个人电子邮件、MSN等现代化交流技术，实现了师生之间的多样化交流，实时进行作业辅导、答疑 、讨论等教学活动，一方面提升了学生的学习兴趣和教学参与性，加强了学生对课程内容的理解，培养了学生的自主学习能力；另一方面学生学习、生活上遇到问题可以及时从老师那得到帮助，教师也可以及时了解学生的思想动态，适时，这样既能及时解惑答疑，增进师生间的相互沟通，融洽师生关系，同时也拉近了相互间的距离，收到了良好的教学效果。姗.梦教育：大学生思想教育方教育新课题[J].思想教育研究，2013，(9).

[3]黄艳.大学生思想教育方法创新研究[J].四川理工学院学报，2015，(1).

[5]陈勇，陈蕾，陈旻.立德树人：当代大学生思想教育的根本任务[J].思想教育理论导刊，2013，(4).

大学三年思想品德目标和措施？

对照《新时期员摘要 ：大学生健康成才，增强意识形态对大学生群体的吸引力和凝聚力，要求高校开展思想教育工作与时俱进。本文从思政教师队伍建设、日常主题教育活动管理和服务育人三方面，对大学生思想道德教育工作进行了探讨，旨在提高思想道德教育水平和实践效果。先进性标准》和《章》我本人认为存在的不足和问题主要有以下几个方面：

为贯彻落实《关于进一步加强和改进学校德育建设工作的若干意见》、《关于进一步加强和改进大学生思想教育的意见》，进一步明确新时期的大学生思想道德建设目标，加强大学生思想道德建设内容、途径、方法的创新，构建大学生思想道德建设创新体系，保证学校德育有效实施，根据《教育法》、《高等教育法》，特制定本规划。一、大学生思想道德建设目标和基本要求大学生思想道德建设目标是教育目标的重要组成部分，是大学生思想道德建设工作的出发点和落脚点。我校大学生思想道德建设的总体目标是：培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的事业的建设者和接班人。通过教育，使学生具有坚定正确的方向，热爱祖国，拥护的基本路线；努力学习主义，逐步确立科学的世界观和人生观；努力为服务，具有艰苦奋斗、为现代化建设事业献身的精神；自觉地遵纪守法，具有良好的道德品质和心理素质，养成良好的行为习惯；展现辽工人严谨求实、勤学进取的精神风貌，勇于探索，努力掌握现代科学文化知识，为振兴东北老工业基地做出自己的贡献。1、素质：具有坚定正确的方向，努力学习和践行“”重要思想，坚持四项基本原则，热爱，热爱祖国，关心大事，拥护和的路线、方针、政策。2、思想素质：掌握、思想、理论的基本

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论

提高大学生思想道德素质的对策与措施,政工研究,

韩玉平 贾巨才 约1977字

当代大学生的基本道德要求和价值取向趋于理性和成熟，思想道德素质方面总体上符合对他们的要求。但也存在着诸多不足和问题。如，在大是大非面前，对待传统道德文化、道德认知和道德行为等方面存在的巨大反。这些问题的存在，既有市场经济的负面影响，也有学校道德教育的原因。从高校德育工作的角度出发，我们认为应从以下几个方面开展工作。

1.以“”重要思想为指导，不断创新和丰富道德教育的内容。 “”重要2.加强民族精神教育，大学生积极继承中华民族的优良道德传统。传统道德是中华民族在几千年来的文明发展中形成的，既表现为显性的道德文章，又体现为隐性的民族心理积淀。对传统道德应该采取必要的扬弃，去粗取精，去伪存真，才能发挥其现实的指导意义和价值。而民族精神是中华民族优良道德传统和时代精神的集中体现，民族精神教育本身就包含着对传统道德的积极扬弃，是一个优良道德传统的继承和再创新的过程。因此，只有加强民族精神教育，才能大学生自觉地继承中华民族的优良道德传统，培养出既符合时代要求，又具备优良道德传统的高层次的建设者和接班人。思想是与时俱进的理论。与时俱进，就是要求的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富有创造性。道德教育的创新，当前急需要解决的，依然还是关于市场道德教育内容的丰富和创新问题。一是从市场机制入手，大学生全面认识市场经济的道德需求，树立正确的经济道德观。高校道德教育应在尊重各人正当利益的前提下，大学生正确认识经济行为中个人利益和、他人利益的辩证关系，树立科学的义利观。二是加强法制教育。市场经济是法制经济，它在客观上要求建立规范的法律体系和人们养成普遍的法律意识。法律意识本身是一种理性精神和解决问题的思维习惯。大学生的法制教育应充实法治精神养成的内容，注重对大学生的法律思维习惯和行为习惯的培养。三是进一步加强和充实与市场经济和时代进步相适应的、自由、平等、竞争、效率和创新等观念的教育。

3.加强道德教育中实践教育教学环节，促进大学生良好道德行为习惯的养成。从道德认知到道德行为的转化，是一个需要在实践中不断和体验的过程。只有在实践中才能真正巩固道德认知的内容，产生强烈的道德情感体验，磨练道德意志，坚定道德信念，进而养成良好的道德行为习惯。高校应当全面统筹道德实践教育教学工作，促进大学生良好的道德行为的养成。首先，要加强思想理论课教学中的实践教学环节。其次，要组织好大学生的课外道德实践活动，明确实践活动的目标和任务，丰富实践活动的内容和形式，强化实践活动的考核和监督体系。再次，要重新审视和挖掘校规校纪的道德内涵，突出制度育人的作用，通过大学生对校规校纪的自觉遵守，培养他们良好的道德行为习惯。

5.加强校园网络建设，发挥校园网的道德教育功能。网络作为一种新兴的文化信息传播

大学生思想道德素质目标：有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。

如何做好学生的思想教育工作

具体表现为：一是过去我在工作中的开拓创新的意识和专研好胜的精神，在现在的工作中少了一些，多了些因循守旧，按部就班，墨守成规的习性。也多了一些自己感觉到是事倍功半的东西。二是实际工作只限于听的安排，而在具体工作中如何结合实际进行开拓创新，搞出特色上，没有自己的工作创新思路。

为培养合格和的高素质的应用型人才是高校的基本任务。一线教师是完成这个任务的核心力量。这就要求教师必须严肃认真地将自身的修养与教书育人的使命紧密地结合起来。教师只有清楚地认识到自身的，教书育人工作才能做好。教师给同学们讲解专业知识固然重要，但利用自身的思想、行为规范潜移默化地影响学生也至关重要。十几年，几十年之后，学生从教师那里所学的知识也许淡忘了，而教师当时的一句话、一个观点、一种行为，可能还会记忆犹新，甚至会影响学生的一生。所以，教师要加强理论学习，不断提高个人思想道德素质；遵纪守法，规范自己的行为，利用自身的思想、道德、行为影响、教育学生做人。凡是要求学生做到的，教师自己首先要做到；凡是要求学生不做的，教师一定不做。

二、丰富教学内容，促进学生专业知3.一点便是体现在学校生活太无聊这个观点上，学生出现这种观点，就证明了这所大学在教育上的失败，没有为学生营造出一种轻松和愉悦的学习氛围，再者高校在正常教育环节上，也没有进行素质趣味的教学手段改革探索，更何况思想政建设。这种放任自流的方式终会导致学生思想上出现过度以自我价值为主导的个人观，从而导致了大学生群体忽视了全面发展中的人文意识教育，在处理中，往往出现冷漠使然的自我考虑思维，没有整体的价值体系考量，习惯用自己思维决定事物标准。没有健全的的价值观，同时缺乏系统的行为规范指导，过度放纵自我思想，这些自我的标准与思想道德教育的理念是相孛的，因此这对于思政教育的有效性，制造了较大的影响和挑战。识和能力的发展

高校教师必须投入大量的时间和精力进行自身的知识性学习和经验的积累，必须带头坚持专业知识学习，精通业务。同时，教师还应注重学习一定的科学文化知识，如人文科学、自然科学、计算机知识、外语等等。此外，教师还应将学习提高这一过程体现在教学的各个环节上。首先，教师在备课时一定要翻阅大量的资料，对讲授内容全面了解并认真地根据需要予以取舍，在保证基础知识的前提下，以的知识丰富教学内容。其次，在教学过程中，教师还要从培养学生的评判思维能力出发，激发学生的专业学习兴趣和专业探索精神和实践能力。

此外，我认为作为高校教师还应广泛学习专业知识，积累实践经验、收集、准备课程所需的手资料，尽量将抽象甚至枯燥的理论用形象生动的教学语言进行阐述，让学生易于理解接受。在实训教学中，只有自己熟练掌握了每一个实训作流程，才能准确指导学生。那些具有渊博的理论知识、丰富的实践经验和阅历的老师是深受广大学生喜欢和爱戴的。

教学活动是一种特殊的、艺术创造性很强的工作。它要求教师要熟练掌握并灵活运用各种教学方法，在课堂教学中，注重与学生的交流互动效应。课堂中交流和互动的程度和学习者获取知识的多少是相辅相成的，因此，教师要树立为学生服务的意识，把“真心诚意地为学生服务”作为教师的座右铭。课堂上教师的任务不是以完成教学任务为目的，要认真观察学生的听课情绪，洞察学生的心理，时刻把握学生掌握教学内容的情况，不断调节课堂气氛，使学生在轻松的氛围中接受知识。同时，教师还要在课堂上留出一定的时间，组织学生就某一个问题进行讨论，或针对学生提出的某个问题，教师解答等，以研讨的方式完成教学任务。有的老师上课时我讲我的，你爱听不听。只要不影响我讲课，你爱干什么都无所谓。事实证明这样的老师是不受学生欢迎的。

四、高标准、严要求，培养加强高校的思政工作的有效性，是新形势改革下为实现其使命必然的要求，也是有关新时期的形式，向高校思政教育提出的现实课题。我个人认为需要有以下改革：人才

高职院校培养的是技能型、素质型的全面发展的人才， 既要能做事，又要会做人。是集扎实的理论知识与熟练的作技能为一体的实用型人才，实习实训教学，是培养学生动手能力的关键环节。学生是一张白纸，你怎么教她就怎样做。因此，只有在每个步骤中高标准高质量的要求学生，才能培养出高素质、受欢迎的人才。教师只要做到平等公正对待每一位学生，即使要求严格学生也能接受。

五、理解尊重学生，学生做人

总之，高校教师应明确自己的感和使命感，牢固树立以学生为中心的理念，对学生高度负责，一切为了学生，为了学生的一切，不断提高自身思想道德素质，丰富知识结构，做到既传授给学生理论的知识，培养学生的实践能力，更重要的是通过各种教育教学环节、教学过程，学生树立正确的人生观、世界观、价值观和做人的准则，学生如何做人、做事、做学问，这才不愧为人之师。

三、注重互动效应，创设良好的课堂氛围。

四、高标准、严要求，培养人才。

五、理解尊重学生，学生做人。

六、要建立良好校园文化氛围，潜移默化熏染学生。

思想教育是或群体用一定的思想观念、观点、道德规范，对其成员施加有目的、有、有组织的影响，使他们形成符合一定所要求的思想品德的实践活动。思想教育专业，是我国很多大学开设的专业。该专业培养具备主义基本理论和思想教育专业知识，能在政机关、学校、企事业单位从事思想工作的专门人才。该专业学生主要学习主义、思想、理论和思想教育专业的基本理论和基本知识，受到思想教育专业技能

与方法的基本训练，掌握从事思想工作的基本能力。

每个层次的学生思想工作都不同，比如小学生就灌输他们爱国，爱父母，爱护环境，尊老爱幼。中学生就灌输他们努力承担学习任务，放开心思融入学习氛围，有选择性参加学校社团，热爱生活，运动。

对学校今后思想工作的思考和建议有哪些

一、增强意识，以良好的师德影响学生。

要对新形势下职工学校思想工作中所出现的二、丰富教学内容，促进学生专业知识和能力的发展。问题和问题产生的原因进行分3、保持和发挥员的模范作用不够。在日常工作和生活中有时把自己混同于一般群众，降低了对自己的要求和标准。满足于过得去、不多，对时时处处保持员先进性这根“弦”绷的不紧。析，提出创新职工学校思想教育途径，即注重课堂生活，进一步加强课内外建设；加强师生联系，进一步建立极具生活化的学校思想创新模式；充分利用互联网，拓宽职工学校思想创新领域。目的在于通过思考与分析，为职工学校思想工作创新提供有效的理论参考。

如何做好技校生的思想工作

一、增强意识，以良好的师德影响学生

努力做好思想工作是新时期职业教育战线的重要课 题。的思想工作是经济工作和其他一切工作的生命线， 加强和改进各类学校的思想工作，从根本上讲是为人才的 教育培养服务的，是人才工程的需要，关系到我们实施科教兴 国战略能否取得成功，关系到我国现代化建设能否取 得成功。本文结合所在学校的实际，谈谈如何做好技工学校师 生的思想工作。 一、技工学校思想工作的现状 笔者所在的学校属于国有企业办校。近年来，学校班 子带领职工团结拼搏、开拓创新，坚持“满足内需，面向社 会，加强培训，提高效益”的办学指导思想，以立足市场、服 务企业为宗旨，一步一个台阶，取得了可喜的成绩：办学效益 明显提高，教学环境逐步改善，职工收入逐年递增；学校 班子团结协作、锐意进取，成为学校各项工作的坚强核 心；职工思想情绪稳定，劳动态度端正，工作积极主动；学校 思想工作机构健全，人员到位，并能坚持开展正常的思想 教育活动。但是，从新时期对学校思想工作的要求和 我们的实际工作看，还存在不少距。笔者看到，目前，包括 本校在内的技工学校思想工作还存在以下几方面主要问 题：一是在指导思想上，有忽视思想工作的倾向，重业 务、轻，重管理、轻教育，对思想工作的内容和方法 缺乏认真细致的分析和研究。二是在工作体系上层次不清，责 任不明，难以把这项工作真正做实。三是对教职工及广大学生 坚持开展系统的职业道德教育、科学人生观教育、理论教 育不够，一些师生思想混乱，出现信仰危机，拜金主义、享乐 主义、利己主义等腐朽思想侵蚀着我们的肌体。四是部分 教职工加强师德修养、提高自身思想素质不够，奉献精神不 强，工作中消极被动，缺乏全局观念和团结协作精神。这种现 象对我们的各项工作和学校的持续发展是十分有害的。 二、做好教职工的思想工作，提高育人者的师德修养 和思想素质 “学高为师，身正为范”，教师的职业是神圣的，受人尊 敬的。然而，要成为一名合格的教师或教育工作者却并不容 易。塑造他人灵魂的人，首先自己要有高尚的灵魂。而高尚的 灵魂和优良的师德风范的形成，一方面，要依靠自己在教学实 践中的不懈努力和艰苦磨练；另一方面，要依靠强有力的思想 工作。因为科学的理论、正确的人生观、价值观以及优良 的思想品德难于自发形成，必须通过灌输、教育和。我认 为，做好技工学校教职工的思想工作应从以下几方面入 1、加强理论学习，用科学的理论武装教职工的头脑，教职工自觉地从思想上和行动上关心和支持学校的改 革和发展 要理直气壮地讲“大道理”，让职工明确市场经济条件下 职业技术教育发展应遵循的规律。当前，要认真学习理 论、“”重要思想，特别是学习和实践， 用统领我们的思维、思路和各项工作，促进学校各 项工作科学、健康、持续发展。 2、教育和广生正确处理个人利益同学校整体利 益的关系，敬业爱岗，积极奉献 在市场经济条件下，随着改革的不断深入，出现了经济成 分和利益主体多元化，生活方式多样化，组织形式和 分配形式多样化，就业岗位和就业形式多样化。这些新的变 化，使人们的经济收入、生活待遇、家庭消费等也发生了变 化，由此导致人们的思想观念、利益观念、金钱观念发生变 化。职工正当的个人利益应当受到保护，不能把职工争取应得 待遇，应享受的条件或提出的合理要求，一概看成思想问题、 素质问题、私心问题。但是，我们坚决反对一切向“钱”看， 斤斤计较，把个人利益置于集体利益之上的思想和行为。学校 思想工作就是要教育和教职工树立集体主义观念，热 爱学校，敬业爱岗，辛勤工作。使职工明白“不敬业就失业， 不爱岗就下岗，不称职就淘汰”的道理。从而增强工作的 感和奉献精神。 3、思想工作要结合教职工的思想、工作和生活实 际，把解决思想问题同给职工办实事结合起来 思想教育工作必须面对现实，正视职工的实际困难，设身 处地地为职工排忧解难，而不能简单地让职工自己“克服”， 更不能草率地让职工“正确对待”。既要有帮助职工解决实际 问题的热情，又要有解决职工具体困难的办法和措施，使职工 感到组织的温暖，正确对待改革带来的暂时困难，增强持续发 展的信心。 4、思想工作要紧密结合学校的管理工作 改革的道路上必然会遇到困难和阻力，必然会遇到许多新 情况、新问题。对于教职工思想上存在的模糊认识，以及行动 上表现出来的阻力，一要靠思想教育，二要靠加强管理。只有 把二者结合起来，才能形成思想工作的有效合力。从某种 程度上讲，管理也是教育，也是思想工作。对于改革而 言，加强管理就是反对改革中的自由主义，就是严格纪律，克 服阻力。改革涉及到个人利益，大家的认识和理解也有一个过 程，因而思想教育应当紧跟，要耐心细致的做好说服教育工 作。当然，说服教育也不是的，对的自由主义，极端 的个人言行要通过严格管理，运用批评和自我批评的武器加以 制止和纠正。 5、中层以上干部和员的形象和导向是做好思想工 作的关键 干部和员要起模范带头作用，积极投身于教育事 业，投身于推动学校科学发展，以自己的榜样导向力来带动和 影响广大职工。这种榜样导向力主要表现在：带头学习 理论、“”重要思想、和的方针、政 策，从思想上和行动上积极支持学校的改革，促进学校的发 展；以事业为重，讲性、讲大微博中的关注有关注和被关注两种状态。教育者在开通微博的时候，不仅要让学生看到的思想动态和政策，也要通过微博去了解学生群体的思想动态和的活动状态，掌握学生的发展动向，根据学生的动向制定规范学生思想教育的制度和相关对策，这是高校基于微博开展学生教育工作的主要优势，能够拉近与学生之间的距离。学生在关注微博的时候，也能够尽情地将自己内心的想法或者建议反馈给学校，使其改善不合理的地方，真正形成学生和学校之间良好的关系。这样所形成的效果才是真实的效果。以武汉大学的微博为例，武汉大学微博的粉丝不来自武汉大学本校的学生，更多的是其他高校的学生，它所辐射的人群也不再局限于武汉大学，而是面向全国各地的学生，这就是武汉大学的影响力。武汉大学微博利用关注和被关注紧密地形成思想教育的系统接受人群，而其所发布的内容不仅是关于本校的一系列政策，还有很多平民化的贴心提示信息等，为粉丝们提供了一个信息交流和共享的平台。局、讲原则，不计较个人得 失，个人利益服从学校整体利益；自重、自省、自警、自励、 艰苦奋斗，廉洁奉公；有群众观点，关心群众生活，为群众办 实事。只要干部和员在职工中树立了良好的模范形象， 并且形成坚强的堡垒，思想工作就会达到事半功倍的效 三、任何时候都不能放松学生思想工作，不断探索新形势下做好学生思想工作的新路子和新方法 1、充分认识做好青年学生思想工作的重要性和紧迫 首先，从培养目标看，我们培养造就的是“四有”新人，是德才兼备的现代化建设人才，这就要求我们不仅 要使受教育者获得各种专业技术知识，而且，更为重要的是要 把学生塑造成具有较高的思想素质和优良的道德品质的 人。因而，只有加强学生思想工作，才能实现我们的培养 目标。 其次，从技工学校学生的特点看，必须进一步加强思想政 治工作。近年来，技工学校生源较为充足，质量有所提高。但 总的看，技校生仍然是普通学校学生中品学较的部分。因 此，我们决不能忽视对他们的教育和。技校学生年龄小， 自制能力；他们的人生观、价值观尚未完全形成，有很强的 可塑性；很多学生对自己的前途十分担忧，想法很多。这种状 况，增加了我们做思想工作的难度，反过来，会促使我们 有针对性地去做学生的思想工作。 再次，在开展学生思想工作的实践中，我们应当克服 几点认识上的误区：一是只教书不育人，以书带教。二是重管 理、轻教育，或只管理不教育，以管带教。三是只注重教育形 式，不注重教育内容，以文体活动代替思想教育。思想工 作是一门科学，必须有周密的，严谨的组织，系统的 教育内容，规范的实施方法。只有循序渐进、扎实耕耘，才能 日积月累，以至大成。 2、努力探索做好学生思想工作的新途径 结合实际，我认为，应该从以下几方面入手做好学生思想 工作： （1）坚持正面的理论教育，向教职工和青年学生系 统灌输主义、思想、理论、“” 重要思想和，用科学理论武装学生的头脑。（2） 按照教学，认真学好理论课，提高学生的理论素养。 （3）建立在校支部下，以主管部门为中心，以班主任 和辅导员为人的思想教育工作机制，制定工作， 并认真组织实施。（4）充分发挥、学生会等群众组织 开展学生思想工作的优势，充分发挥员的先锋模范 作用。（5）坚持开展一系列思想教育活动，做到寓教于乐。

1、学习的自觉性不高。虽然平时比较注重学习，集体组织的各项活动和学习都能积极参加，但由于自己年岁偏高，很多新的东西接受不力，钻不进去，学习的内容不系统、不全面，对很多新事物、新知识学习的不透，掌握的不够好，不是力求全面发展，有时只注重当时用得着与本职工作有关的内容，究其根源主要是思想上对知识的学习没有引起足够的重视，只满足完成本职工作，总以为这些高新知识是上面的事，上面怎么说就怎么干，被动地去学习，而没有自觉地去学习，理解性地学习。

方面存在的问题及整改措施

二、高校思想教育目前存在的影响因素

方面存在的问题及整改措施

[4]冯刚.学习贯彻的精神努力提升大学生思想教育质量[J].思想理论教育导刊，2013，(2).

篇一：

一、加强教思政教师队伍建设，提高教书育人能力和水平

一、存在的问题，存在问题的具体表现

1、理论学习的自觉性不强，运用理论去指导实际工作不够。

三是理论联系实际，运用理论去指导工作上有距，缺乏运用、思想、理论和“”重要思想的立场、观点、方法去指导、分析、解决面临的实际工作问题的具体能力。对理论知识的理解与实际应用脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。

2、专业业务知识掌握得不深不全，工作业务能力有待进一步加强。

具体表现为：一是虽然有时候也学习点业务专业知识，但有些实用主义的思想，急用先学，存在时紧时松的现象，造成学习的内容不系统，不全面，不广泛，不深刻。二是在业务知识方面，对理论学习的深度不够精。三是在工作中缺乏新思维，对发展中存在的问题认识不够准确，把握不住发展的必然规律。对工作中遇到的困难和矛盾，有时把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住问题的实质和根本。

3、敬业精神尚可，但工作主动性不足。

二、整改措施和今后努力的方向

通过教育学习，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求来审视自己，规范自己，严格要求自己。

一是要树立刻苦学习的精神，努力改造主观和客观世界。上的坚定来自于理论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚定的信念和判断是非的具体标准。就能在上、行动上同保持高度一致。对于一个普通员来说，就是要坚定正确的理想和信念，坚持树立主义的世界观、人生观和价值观，任何时候都不动摇，并在日常的工作和生活中努力实践。

具体到实际工作上，就要把自己的思想和行动统一到学校的总体安排部署上，坚定不移地贯彻执行局、学校委制定的方针、政策和各项具体的工作决策，立足本职岗位，为陈袁滩教育发展作出应有的贡献。同时严格遵守各项纪律和的法律法规。要切实地把理论学习作为自己的需要。学习理论，要与实际紧密地结合起来，克服“两张皮”的现象着眼于主义的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践与发展，做到理论与实际、主观与客观的真正统一，在改造主观世界的同时，改造客观世界。

二是要不断掌握科学知识和自然科学知识，特别是要掌握教需要的业务知识和业务技能，不断改进工作手段和工作方式，提高工作质量。要积极钻研业务知识，不断增强新形势下做好工作的实际能力，尤其是要加强自己的业务修养，不断学习，不断改进工作方法，不断提高自己的工作能力，增强工作的自觉性和主动性，努力做好风廉政建设工作，切实提高为服务的本领。真正成为学生满意，家长认可，学校称赞的学习型教师。

篇二：

一、加强学习，不断提高自身综合素质

这段时间以来，我主动加强对理论知识的学习，积极配合支部的组织生活，切实地提高了自己的思想认识，同时注重加强对时政的了解，通过学习，提高了自己的敏锐性和鉴别能力，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。不断改造自己的世界观、人生观和价值观，树立坚定的信念，使自己在思想上、行动上和组织保持高度一致。在思想上，坚持四项基本原则，与在上、思想上、行动上保持高度一致，拥护的路线、方针、政策，坚定对的信仰，坚决违背的错误行为。

二、忠于职守，以员标准严格要求自己

工作上，本人时刻牢记自己是一名员，用“一滴水可以折射出太阳的光辉”来警醒自己，踏实进取认真谨慎，忠于职守、尽职尽责，遵纪守法、廉洁自律，努力发挥员的先锋模范作用，以吃苦在前、享乐在

后和对自己负责、对工作负责、对负责的态度对待每一项工作，树立大局意识、服务意识、使命意识，努力把“全心全意为服务”的宗旨体现在每个细节中;以改进工作作风、讲求工作方法、注重工作效率、提高工作质量为目标，积极努力地完成各项工作任务。

三、总结自己，以作为员而骄傲

回顾自己一年来学习和工作，对照员标准和评议标准要求，我感到，尽管自己还有许多的不足之处，有些方面还将有待于进一步提高，但自己的精神状态是良好的，工作作风是务实的，思想观念是能够与时俱进的，在过去的一年我在行动上有改进、工作上有提高。

我觉得我与新时期员的标准之间还存在有一定的距。还需要更多的学习理论知识，深入领会，并坚持作到身体力行。以更加饱满的学习热情，以更加积极的精神面貌，开展工作学习;还需要进一步加大对思想理论的学习，不断提高个人的思想理论水平。不断加强对人生观、世界观、价值观的改造，争取成为一名的员。

综上所述，一年来，尽管自己还存在不少缺点和不足，但我认为，自己这些缺点和不足通过我的努力一定能够克服和改正。因此员评议要求，我认为自己基本属于合格员。

篇三：

一、个人存在的问题和不足

2、工作中创新意识不强。只想平平安安完成任务，用创造性的思维方式去做创造性的工作不够。总觉得自己在学校任干部十几年，出了不少力，也为学校建设做出了不少贡献，随着年岁升高，又面临很快从岗位上退下来，现在做得再多，谁也不会认可。因此，某些时候产生了消极情绪。自己觉得只要完成本职工作，安全后勤不出问题，就满足了。因此，工作中，只是平平淡淡，只求本职工作完成好，安排的任务去完成，被动地工作，本职以外的、不安排的不管不问，有与己无关的思想，超前意识不强。这样将影响工作的创新发展，只有开拓创新，锐意进取，创造成性地工作，才能适应新形势，在工作中立于不败之地。

4、执行制度不够过硬。由于本人一直碍于对同事的面子和主要认不认可产生疑虑，如果说我在那个地方处理了，而不开腔，既得罪同事，又得罪，所以，在处理过经过脉的问题上，有放趴子的现象。因此，导致在管理过程中指导不力，逗硬力度不大。

二、下步整改措施

1、加强学习提高素质。认真学习、思想、理论、忠实践行“”，学习政策、法律、法规、科学文化和业务知识，提高学习的自觉性，不断拓宽知识面，提高业务能力，在不断更新知识和快速发展的实践面前甘当“小学生”，在知识的海洋中汲取营养，努力适应新的形势，新的变化，与时俱进，开拓创新。要自觉学习实践理论和“”重要思想，坚定主义理想和特色信念，胸怀全局，奋发进取，开拓创新，立足岗位，无私奉献，充分发挥先锋模范作用，对照章规定的员义务和员干部的基本条件，明确新时期保持员先进性的基本要求。要按照员标准、“两个务必”和“八个坚持、八个反对”的要求，全面总结自己思想、工作和作风方面的情况，从世界观、人生观、价值观上进行分析剖析，肯定成绩、寻找问题，不断地加以改进。要强化全心全意为服务的宗旨观念。

2、提高标准严以律己。高标准、严要求，严格遵守部队的各项 规章制度 ，积极参加学校组织的各项活动，时刻用员的标准严格要求自己，永葆员的先进性。克服自满思想，扎实工作，要有强烈的自觉意识和做起，从现在做起，从一切能够做的事情做起，少说空话，多办实事，牢固树立一盘旗的思想，以大局为重，团结协作，勇于进取。

3、牢记的宗旨，一切从群众利益出发。牢固树立全心全意为服务的思想，严格执行的路线、方针和政策。树立正确的世界观、人生观、价值观、科技观，改进思想作风、工作作风，真正成为坚定、业务精湛、作风优良的管理者，站好一班岗。

4、与时俱进，开拓创新。作为一名安全后勤管理干部，要积极努力，始终保持员的先进性，在服务创优上很下功夫，增强感和历史使命感，以创新的意识、创新的精神、创新的思路去工作。今后，我们的任务还非常艰巨，我要努力学习业务知识，熟练掌握各种标准制度，在工作中不断完善，不断创新，不断进步。以的业绩做好各项工作，为推进学校全面建设做出自己的贡献，为自己画上一个的句号。

大学校园里如何加强思想教育？

[3]宋菊芳.试论高校网络辅导员队伍建设[J].青年研究,2010(12).

不断加强学习，学好专业文化知识，严格要求自己，规划好自己的大学生活。多通过认真回顾自已近年来在工作、生活中的表现，切实感觉到与要求还有一定距，有必要进行认真查摆自己存在的实际问题和不足，并剖析根源，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地发挥一个员应有的先锋模范作用。下面就自身存在的问题、具体表现、产生的根源做一深刻剖析。不详、不深、不实之处，请同志们予以指正。与老师和同学进行沟通与交流，多参加学校组织的各项活动，以增加对的了解。 2、自觉不良思想与。在大学生活中，存在着各种各样的，这时，就需要我们静下心来，用坚强的意志力去，要有自己的主见，不随波逐流。大学生是民族的未来，祖国的希望，肩负着的重托，历史的。所以大学生不仅要学好科学文化知识，还要不断提高加强思想道德修养和法律素养，才能促进自身全面发展。3、培养法律思维方式。学习法律知识，掌握法律方法，;了解法律法规，更好的领会法律精神，运用法律思维思考、从法律角度思考和处理各种法律问题。

大学生思想教育措施的论文

：大学生;思想道德教育;工作途径;对策

大学生思想教育措施的论文

［摘要］ 随着信息化和网络化时代的逐步发展，微博成为大学生进行交流和沟通的媒介，以微博为载体开展新型的大学生思想教育工作，也逐渐成为一种新的形式。因此，高校开展大学生思想教育，要充分发挥微博的功能和作用，主要是利用关注功能紧密形成思想教育的系统人群，利用评论功能和学生形成思想教育讨论的热圈，利用转发功能进行思想教育的传播，严格监督微博内容的事实以及质量，严格监督和管理微博员，形成相应的体系和制度等。

［ ］ 微博；载体；大学生；思想论文

微博源于网络用户个体对于自身感知状态发布的需求，并可以引起关系密切的人的关注和反馈。在思想教育领域，如何利用微博的功能促进思想教育的开展，是一项具有开创性和挑战性的课题。本文将从微博的功能及其开展思想教育工作的重要性，实现思想教育活动的举措等入手，论述微博在思想教育中的价值和功能，大学生的思想朝正确的方向发展。

一、微博概述

微博，又称微博客，它允许用户用简短的不超过140字的文本进行公开的消息发布，包括心情状态、、趣事百科、、视频等。在发布状态时，它有公开、朋友圈以及仅自己可见等三种权限。作为一个可以分享信息以及沟通和交流的媒介和平台，具有“短”“灵”“快”等实效性特点。同时，其承载的工具和客户端通常以和电脑为主，具有非常方便的特点。微博在尤其是面向各高校的青年朋友的发展，占有非常大的比例。

截止到20xx年，我国的微博用户已达到3亿，并且以源源不断的形式继续发展着，同时微博的发展，其营销手段具有本地化、实用化的趋势，微博中的互动将以多种多样的方式呈现出来，甚至成为消费的场所。总之，微博在网络时代所起的作用，是无法估量的。微博具有特殊的背景，同时作为一种分享和交流的平台，具有时效性和随意性，它没有严格的规范约束，个人在某段时间的所见所闻所想成为微博当中的主要内容，着很大一部分价值思潮。对于信息的获取具有很强的自主性和选择余地，用户可以根据自己的爱好进行浏览和阅读，其质量的好坏直接影响着数量的多少，能够快速将某一和消息传播，这是所不具备的功能。因此，微博带给我们更多的是有价值的信息和精神资料。在微博不断完善和改进的过程中，出现了关注、评论、转发和点赞等具体功能。关注主要是指微博用户通过搜索或者找到自己感兴趣的人物或者信息进行关注，而后这些被关注用户所发布的信息就能出现在关注者的微博圈中，通过不断关注就能形成一个庞大的圈层和系统。评论在微博中具有自由性，每个人都可以发表言论，通过评论形成一条系统化的评论。转发是指微博用户将自己觉得有价值或者有用的信息，转发到自己的微博中。这几个功能的开展极大地增加了用户的兴趣，而高校学生正是微博的广泛使用者。

二、以微博为载体开展大学生思想教育的重要性

传统的思想教育主要是通过课堂面面相授的方式进行，讲解的知识和范围都比较小，同时局限于课堂这种教育模式，学生对于思想教育内容并没有多大的感触，回答老师的问题也是敷衍了事，并没有真正从内心产生思考，时间性的局限和封闭的方法并未使学生产生情感共鸣。微博开通以后，创造了一种新的思想教育方法和模式。它打破了时间和空间的限制，随时开展与学生思想、生活有关的话题。学生对于话题的探讨不再局限于课堂，而是能够充分拓展思维，直接交流和发表自己的看法。学生通过选择和被选择也能从别人的思考中获得自己独特的感受，充分体现了微博的平等性。学生由被动接受话题变为主动进行评价，这就提高了学生对于思想教育的重视程度和学习积极性，也能更好地进行宣传和互动。以往开展思想教育的课程和活动主要有主题活动、正式会议等，形式单一，内容固化，往往以宏观的思想主题切入。微博的优势在于可以以小见大，从小的.生活切入，迅速引起学生的关注和兴趣，集中产生思想和观念的碰撞，将思想教育融入具体的生活中，通过一定的，既能完善学生健全的人格，也能提高学生的思想素养。

另外，在微博中，也可以以事实型的话题发问，有针对性地以理论为先导，学生不误入歧途，加强理论的宣传力度。总之，微博作为信息时代兴起的重要工具，具有自身的特点。高校的思想教育之所以能用微博来进行，是因为微博的双向互动性使思想教育更加人性化。通过发布一个教育话题和信息，能够引起学生的共鸣，学生提出的质疑，通过专业的教师解答，增加了学生对于思想教育内容的印象。所以，微博在大学生思想教育中具有非常重要的作用。

三、以微博为载体开措施：完善德育体系、大力宣传并践行核心价值观、注意校园文化建设、加强师德建设、德育教育与时俱进、建设“大思政”格局、提升家庭教育环境。展大学生思想教育的措施

正因为微博具有快速、直接、接受性强、关注度高等优势，因此需要积极寻找以微博为载体更好地开展大学生思想教育的措施。要充分发挥微博的功能和作用，主要是利用关注功能紧密形成思想教育的系统人群，利用评论功能和学生形成思想教育讨论的热圈，利用转发功能进行思想教育的传播，严格监督微博内容的真实性以及质量，严格监督和管理微博经营人员，形成相应的体系和制度等。

（一）利用“关注”功能紧密形成思想教育的系统人群

（二）利用“评论”功能和学生形成思想教育讨论的热圈

微博中的第二个主要功能是评论，水能载舟亦能覆舟，相对于开展的一个话题来说，粉丝或者非粉丝的评论能够引起巨大的反响。评论主要是针对双向互动而形成的一个功能。教育者通过开展某个思想教育的话题，引来学生的围观和评论，找出中心词和，发现学生所关注的问题，同时与学生展开热烈的讨论，从学生的角度思考问题。同时，教育者根据学生学习和生活的现实，关注学生在生活和成长过程中遇到的各种问题，引起情感共鸣，用积极的、正面的思想来学生的情绪和心态。在这样的过程中，学生能将正确的世界观、人生观、价值观融入自己的思想中，从而指导自己的人生。在评论的过程中，也会找到志同道合的朋友，拓展了自己的人脉圈，不同的人在不同的方式下形成不同的圈子，从而将没有联系的人联系到一起。武汉大学微博发布的内容随着武汉大学的各项活动和政策而有所变化，在进行推送的过程中也反映了学生的问题。每年的毕业季都会发布关于毕业生求职的消息，分析形势，为学生提供一个参考；在学生放的时候会给出一份安排表，贴心地为学生制订。同时，学生在消息下面进行评论，形成当下思想教育的热圈，为教育者指明教学和研究方向。

（三）利用“转发”功能进行思想教育的传播

微博的转发功能为消息的传播提供了一个便利的途径，微博的转发也成为高校进行思想教育的主要阵地和手段。高校可以将有用和有价值的信息转发给关注者们，还可以让粉丝们进行转发，增加传播的速度和效果，提高工作效率和管理效率。同时，将学生所关注的问题进行转发，引起学生的情感共鸣，这是信息传播的新渠道。

微博转发得越多，那么消息传播的速度越快，不同领域的人转发就会扩大传播的范围，迅速引发关于转发内容的评议。武汉大学的微博就经常通过信息转发与其他高校或相关机构开展实时交流，例如北大新媒体、微言教育、央视等，将的消息转发给学生，使其及时了解信息和需求并提供有效的帮助。很多问题就是在微博转发的过程中发现和披露的，这个功能也有利于对微博形成严格的监督，而能有效地对信息进行过滤，保证用微博进行思想教育的健康和良性发展。

（四）严格监督微博内容4.加强校内外的联系，在大学生道德教育方面形成高校和的良性互动。大学生道德教育不是简单的数理推理，而是一个复杂的现象，只有构筑在坚实的土壤之上，获得认同才能走向成功。因此，大学生的道德教育在实施过程中必须加强与的联系，形成高校与的良性互动。，高校应加强与周围社区的沟通，和这些社区形成共建关系，优化高校周边的育人环境，并通过组织大学生参加社区的各项公益事业和服务活动，将对大学生的道德教育延伸到社区中去。第二，建立大学生与其所学专业的对口行业的联系，经常性组织大学生到这些行业参观、学习和教学实习，逐步培养大学生的专业精神和素养，提前强化职业道德教育。第三，采取引进来的办法，经常性的邀请各行业有影响的人员到学校作讲座，与学生座谈，加强大学生与成功人士的沟通。第四，高校要鼓励和支持大学师生积极参与道德热点问题的讨论，通过有针对性解疑释惑，大学生正确看待发展中遇到的道德困境，坚定道德理想。的事实以及质量

微博作为网络上一个可以发表任意言论的平台，虽然会对涉嫌违规的消息进行严格的管理，但是对于所发布的信息却无法准确地进行判别，因此容易使微博内容产生较大的质疑。高校在转发和发布微博消息时，要严格监督微博内容的事实以及质量，对于迅速传播的消息要找到有关渠道进行求证，确保消息的真实性和可靠性后再进行转发和发布。这就需要管理人员对消息进行仔细甄别并且及时沟通。对于那些传播谣言影响到自身利益和形象的不属实消息，要查明来源，追究。在查明真相后，经过谨慎的分析和研究，正面做出回应，维护自己的形象。尤其是对于思想教育信息的传播来说，一定要利用微博进行正面的，早发现，早处理，以免产生不必要的损失。思想教育利用微博与学生形成良好的互动，严格监督微博内容的事实以及质量，是必需的程序和过程。

（五）利用微博进行思想教育的严格管理

各高校都会为自身的微博建设组建专门的管理团队，尤其是影响力大的微博，其关注程度越高，越要对其进行专业的管理。要对利用微博开展思想教育进行严格管理，主要是对发布人员进行管理。运营微博的人员，应该是学生工作部门的有关人员，要根据思想教育水平、学生工作能力、微博相关知识熟悉程度进行严格的选择。员要不断提高自身的微能力，跟进学生动态以及微博的热点话题，能够对于提出的问题及时进行正面的、有效的回应，使自己运营的微博成为受学生欢迎的微博。对于微博发布和转发的内容要通过专门的审核，切实反映学生的学习、生活状态，学生的思想动态。高校的微博除了注意自身内容质量、人员水平的提高外，还要在团队内部形成严格的管理制度和正规的审核程序，减少错误的发生，实现对微博管理的专业化，建立起真正权威的微博。同时，可以借鉴其他微博的管理模式，学习他们的有效经验，完善自身的微博建设；可以与其他微博形成互动，共同开展活动，扩大微博的影响力，吸引学生的目光，达到宣传和教育的目的。

总之，在微博这个平台上进行思想教育工作，是一种新颖的教育形式，而这种形式是学生普遍能接受的形式，因此要给予足够的重视。微博不仅是学生信息交流的工具，也是传递感情的媒介，能帮助学生形成良好的价值观，指导自己的人生。当前信息化和复杂化的世界，大学生需要辨别有效的信息，而高校思想教育可以对大学生进行正确。在不断发展的过程中，微博会有更加广阔的发展空间，而大学生思想教育工作也会朝着真正大众化的方向发展。