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化工仪器仪表

（2）正确选用设计参数，树立从技术上可行和经济上合理两方面考虑的工程观点，同时还需考虑到作维修的方便和环境保护完成课程设计说明书，绘制主要设备工艺条件图（1张1号图）。课程设计说明书和图纸成绩占总成绩的80%，平时表现、出勤情况占总成绩的20%。的要求。也即对于课程设计不仅要求计算正确，还要求从工程的角度综合考虑各种因素，从总体上得到结果。

1、仪器仪表是用以检出、测量、观察、计算各种物理量、物质成分、物性参1．性质、目的数等的器具或设备。真空检漏仪、压力表、测长仪、显微镜、乘法器等均属于仪器仪表，广义来说，仪器仪表也可具有自动控制、报警、信号传递和数据处理等功能，例如用于工业生产过程自动控制中的气动调节仪表，和电动调节仪表，以及集散型仪表控制系统也皆属于仪器仪表。

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2、化工仪器仪表的功能优势：

(1)仪表有了可编程功能，计算机的软件进入仪表,可以代替大量的硬件逻辑电路,这叫硬件软化。特别是在控制电路中应用一些接口芯片的位控特性进行一个复杂功能的控制,其软件编程很简单(即可以用存储控制程序代替以往的顺序控制)。而如果带之以硬件,就需要一大套控制和定时电路。所以软件移植入仪器仪表可以大大简化硬件的结构,代替常规的逻辑电路。

(2)仪表有了记忆功能，以往的仪表采用组合逻辑电路和时序电路,只能在某一时刻记忆一些简单状态,当下一状态到来时,前一状态的信息就消失了。但微机引入仪表后,由于它的随机存储器可以记忆前一状态信息,只要通电,就可以一直保存记忆,并且可以同时记忆许多状态信息,然后进行重现或处理。

(4)仪表有了数据处理的功能，在测量中常常会遇到线性化处理、自检自校、测量值与工程值的转换以及抗干扰问题。由于有了微处理器和软件,这些都可以很方便的用软件来处理,一方面大大减轻了硬件的负担,又增了丰富的处理功能。自动化仪表也完全可以进行检索、优化等工作。

表面张力在哪本物性手册中能查到?

“定型辅助设备的选用（在第0.6 95.575学期开设）”等内容看见美女后产生的化学反应的机理是什么？。

化工原理实验与数据处理的内容

在化学中，一个反2、尽可能利用可再生资源为原料。应商（英语：Reaction quotient）Qr是一个活性度或反应内化学物浓度的函式。在化学平衡这个特殊情况下，该反应的反应商等于平衡常数。

本书第1章提出了学生做实验的基本要求，以便学生按照这些要求正确地进行实验。第2章介绍了实验误的来源与分析。第3章对流体流动阻力的测定、离心泵特性曲线的测定、恒压过滤常数的测定、传热实验、填料塔吸收传质系数的测定、精馏实5.卢焕章等《石油化工基础数据手册》，化学工业出版社，1982验、干燥实验等基本实验内容作了介绍，以便学生进行预习和作。第4章介绍了运用计算机进行实验结果的数据处理，使学生明确造成实验误的主要因素，掌握实验数据处理的方法。第5章对雷诺实验、流体机械能分布及转换、旋风分离器中气固流动现象、固体流态化、填料塔流体力学性能、板式塔作状况、超滤膜分离7个演示实验作了介绍，以供学生在现场观察有关实验现象，加深对有关基本原理的理解。第6章介绍了实验室常用仪器的使用与维护，以便学生能正确使用和维护有关仪器。本书附录列有常用物性数据表和常见化工专业词汇和缩写中英文对照等内容。

化工原理课程设计实习换热器

·如果 Qr = K : 反应到达平衡状态根据范特霍夫等温公式推导，反应商 Qr 与{System.out.print("n");吉布斯自由能及标准形态的吉布斯自由能的关系如下:

《化工原理课程设计》教学大纲(2005)0 一、 课程的性质、目的与任务 性质：课程设计是化工原理课程教学中综合性和实践性较强的教学环节，是理论联系实际的桥梁，是使学生体察工程实际问题复杂性的初次尝试；是对学生在规定的时间内完成指定的化工单元作设计任务的初步训练。 目的、任务： （1）通过化工原理课程设计，培养学生能综合运用本课程和前修课程的基础知识，进行融会贯的思考能力，巩固和强化化工原理有关课程的基本理论和基本知识； （2）培养学生化工工程设计的技能以及分析问题、解决问题的能力，了解工程设计的基本内容，掌握化工设计的主要程序和方法，在规定的时间内完成指定的化工设计任务，从而得到化工工程设计的初步训练； （3）培养学生分析和解决工程实际问题的能力，树立正确的设计思想，培养实事求是、严肃认真、高度负责的工作作风，为学生后续课程及毕业设计打下一定的基础。 （4）使学生熟悉查阅并能综合运用各种有关的设计手册、规范、标准、图册等设计技术资料；进一步掌握识图、制图、运算、编写设计说明书等基本技能；完成作为工程技术人员在工艺设计方面所必备的设计能力的基本训练。 二、 课程设计的内容与安排 1. 课程设计课题目的选择 本课程的设计包括列管式换热器、板式精馏塔、板式吸收塔、填料精馏塔、填料吸收塔或其它典型化工设备的设计，学生可从中选择一种化工设备进行设计。 2．课程设计的内容及要求 2．1内容 A.列管式换热器（或其它换热器）的设计 ①主要技术要求和指标 a. 选择列管式换热器的结构 b. 计算传热平均温 c. 计算总传热系数 d. 计算总传热面积 ②方案选择及原理 e. 列管式换热器型式的选择：主要依据换热系数及流过管壳程流体的温来确定。 f. 流体流动空间的选择：主要从传热系数、设备结构、清洗方便来确定。 g. 流体流速的选择：由设备费和作费的总和决定，即由经济衡算确定，同时流速的选择还应使管长和管程适当。 h. 流体流动管程的选择：主要从作费用、设备费用综合考虑。 i. 流体的出口温度:主要依据作费用及设备参数来确定。 j. 管程数与壳程数的确定:管内流体流量较小时,管内流速较低,对流传热系数较小,为提高管内流速可采用多管程数，但程数过多，流体流动阻力增大且平均温下降，故设计时应综合考虑各因素来确定程数。 B. 板式塔的设计:筛板塔、浮阀塔或其它塔（精馏或吸收） ①主要技术要求和指标 a. 塔径 b.理论塔板数 c.实际塔板数 d.塔高、塔板的设计，溢流装置与流体流型、筛板的流体力学验算 ②方案选择及原理 a． 装置流程的确定：要较全面、合理地兼顾设备费用、作费用、作控制方便及安全因素。 b． 作压强的选择：根据冷凝温度决定。 c． 进料状态的选择：原则上，在供热量一定的情况下，热量应尽可能由塔底进入，使产生的气相回流在全塔发挥作用，即宜冷进料。但为使塔的作稳定，免受季节气温影响，提馏段采用相同塔径以便于制造，则常采用饱和液体（泡点）进料，但需增设原料预热器。若工艺要求减少塔釜加热量避免釜温过高，料液产生结焦或聚合，则应采用气态进料。 d． 加热方式的选择：大多采用间接蒸汽加热，设置再沸器；当塔釜残留液的主要成分为水分时，可以用直接水蒸气加热，此时可省掉加热设备，但需要增加提馏段的塔扳数。 e． 回流比的选择：力求使总费用，一般经验值为R=(1.1～1.2)Rmin，对特殊物系与场合应根据实际情况选择回流比。 C. 填料塔的设计（精馏或吸收） 主要技术要求和指标 a. 合理选择填料种类、规格、材质； b. 塔径、填料层高度； c. 填料层压降计算； d. 填料塔内件选择，液体分布器设计，液体分布器布液能力的计算 2.2设计成果 (1)完成主要设备的工艺设计，设计说明书1份，按要求完成课程设计说明书。 (2)完化学反应的各种机理都是什么 机理一般都是对有机反应来说。常见的有亲核取代、亲电取代、亲核加成、亲电加成以及自由基反应。成主要设备设计（包括外形图和剖面图各1张，零部件图1-2张）。 2.3设计成果要求 a. 按要求认真、仔细、完成课程设计说明书。说明书书面整洁，结构力求合理、完整； b. 设计合理、实用、经济、工艺性好,能理论联系实际，综合考虑问题， c. 查阅、计算、处理数据准确； d. 所绘图纸要求表达清晰、图面整洁，符合制图标准； 3.教学安排 本课程设计时间一周。 向学生布置课程设计有关任务， 学生也可以自己立题（相同题目少于5人），提出有关要求，讲解与设计有关的主要内容(2学时)；熟悉设计内容并查询有关资料（1天）；从事课程设计具体工作（2天）；绘制课程设计图纸（1天）；整理课程设计说明书（1天）。 课程设计的步骤和进度： 3.1准备阶段 1）设计前应预先准备好设计资料、手册、图册、计算和绘图工具、图纸及报告纸等； 2）认真研究设计任务书，分析设计题目的原始数据和工艺条件，明确设计要求和设计内容； 3）设计前应认真复习有关教科书、熟悉有关资料和设计步骤； 4）应结合现场参观，熟悉典型设备的结构，比较其优缺点。 3.2设计阶段 化工原理课程设计主要是对单元作中主要设备进行工艺设计。根据单元作中的工艺条件（压力、温度、介质特性、物料量等）及原始数据，查取有关数据，进行物料衡算；围绕着设备内、外附件的工艺尺寸进行选型、设计；并对设计结果进行校核。这一步往往通过“边算、边选、边改”的做法来进行。 3.3设计说明书 设计计算说明书是图纸设计的理论依据，是设计计算的整理和总结，是审核设计的技术文件之一。其内容大致包括： 1） 封面： 包括课程设计题目、系别、班级、学生姓名、设计时间等。 2） 目录 3） 设计任务 4） 概述与设计方案的分析和和拟定, 工艺流程简图与主体设备工艺条件图 5） 设计条件及主要物性参数表 6） 按设计任务顺序说明(有关参数计算、物料衡算，主要设备各部分工艺尺寸的确定和设计计算、设计结果校核) 7） 设计结果汇总表 8） 对本设计的评述 本部分主要介绍设计者对本设计的评价及设计者的学习体会。 9 ）参考文献 10） 附录 3.4制图 根据计算结果，选取一定比例，按要求进行制图。 3.5课程设计答辩 课程设计的图样及说明书全部完成后，须经指导教师审阅，得到认可后，方能参加答辩。 4.课程设计的成绩评定 课程设计的成绩要根据图样、说明书和答辩所反映的设计质量和能力，以及设计过程中的学习态度综合加以评定。 总体表现：态度认真，积极思考，独力分析问题、解决问题能力强 20% 设计说明书: 40% 其中 书写工整，结构合理、完整 10% 设计方案正确，思路清晰 10% 设计计算正确，条理清楚 20% 设计图图纸正确、清晰、整洁 25% 答辩 15% 教学建议： 希望能将课程设计与生产实习、毕业实习相结合，使该课程更好地发挥其作用。 四．教材及教学参考资料 教材：柴诚敬，刘国维，李阿娜主编.化工原理课程设计,天津:天津科学技术出版社,2002 (4) 参考资料： [1] 郑帜等.化工工艺设计手册,:化学工业出版社,1994(8) [2] 时钧等.化学工程手册 ,:化学工业出版社,1996(2) [3] 姚玉英主编.化工原理,天津:天津大学出版社,1999(1) 责 任 表 执笔人 邹丽霞 专业负责人 熊国宣 罗明标 参加 讨论 人员 黄国林、熊国宣、刘峙嵘、许文苑、黄海清、陈中胜、孟利娜、梁喜珍，杨婥 日期 2005年1月10日

我们在学习化工原理的时候经常要查一些物性数据图表,都要用尺子量,有没有办法作成数据库,用电脑来查呢?

氧化反应，反应中有电子转移的反应

public class Wb2

{public sta3、控制运行：在化工生产过程中，物性数据的不同也会对控制运行产生影响。例如，如果选择的物性数据不准确，可能会导致生产过程中的控制参数偏离合理范围，从而影响产品质量、生产效率和安全性。tic void main(string[] asddfsdf)

{Print();

}public Print()

for(int a = 0; a < 100; a++ )

{Math.random(a);

System.out.print(num[a]);

}焦化反应的机理是什么？}

}}

化工物性数据的不同对结果有何影响

0.7 102.17

1、设计过程：化工物性数据是化工设{int num = nwe int[100];计的重要基础，不同的物性数据可能导致不同的设计结果，因此在设计过程中需要选择合理的物性数据，以确保设计的合理性和可靠性。

(3)仪表有了计算功能，由于自动化化仪表内含计算机,因此可以进行许多复杂的计算,并且具有很高的精度。在自动化仪表中可经常进行诸如乘除一个常数、确定极大和极小值、被测量的给定极限检测等多方面的运算和比较。

在不同压力下的沸点，急

将由化学反应得到进行分离，除去副产物或杂质，以获得符合组成规格的产品。以上每一步都需在特定的设备中，在一定的作条件下完成所要求的化学的和物理的转变。

你可以用一些化工软件模拟计算以下，比如aspen等，我帮你用aspen模拟了下，

焦化反应是在高温条件下热破坏加工渣油的一种方法，其目的是为了得到石油焦、汽油、轻柴油、裂化馏分油和气体。焦化反应过程是一种分解和缩合的综合过程。

0.1 34.12

0.2 54.96

0.3 68.75

0.4 79.35

0.5 88.08

0.8 108.08

0.9 113.45

1 118.38

2 154.06

3 177.61

4 195化学反应的条件都有什么？所有化学反应的本质是什么？.52

如果需要其他压力下的沸点可追问。

化工设计中，工艺包指的是什么？怎么得来的？和工艺模拟流程图PFD有什么关系？

4． 教学基本要求

化工工艺包是指成套技术包，它是化工生产的核心，对化工生产过程至关重要。工艺包开发需要由研发、化工工艺、工艺系统、自控、环保等专业共同完成。工艺模拟流程图PFD只是工艺包设计内容的规定之一。

工艺包的成品应包括说明书、工艺流程图(PFD)、初版管道仪表流程图(P&ID)、建议的设备布置图、工艺设备一览表、工艺设备数据表(附设备简图)。

催化剂及化学品汇总表、取样点汇总表、材料手册(需要时)、安全手册(包括职业卫生、安全和环保)，作手册(包括分析手册)、物性数据手册以及有关的计算书。

扩展资料：

1、原料处理

为了使原料符合进行化学反应所要求的工艺包设计的质量控制与公司设计标准规定的各个有关专业在初步设计阶段的质量控制要求相同。状态和规格，根据具体情况，不同的原料需要经过净化、提浓、混合、乳化或粉碎（对固体原料）等多种不同的预处理。

2、化学反应

这是生产的关键步骤。经过预处理的原料，在一定的温度、压力等条件下进行反应，以达到所要求的反应转化率和收率。

反应类型是多样的，可以是氧化、还原、复分解、磺化、异构化、聚合、焙烧等。通过化2、模拟计算：化工过程模拟计算需要大量的物性数据，包括热力学、动力学、传质等方面的数据。如果选择的物性数据不准确或不全面，可能会导致模拟结果与实际情况不符。学反应，获得目的产物或其混合物。

3、产品精制

参考资料来源：

参考资料来源：

1%(KOH)水溶液的pH值

可以试着查查兰氏化学手册。表面张力,是液体表面层由于分子引力不均衡而产生的沿表面作用于任一界线上的张力。

刘光启先生著的一本《化工物性算图手册》，里面有很多化合物的表面涨力数据。根据“化学化工物性数据手册”，1%的密度为1.0083g/mL

C(KOH)=1.00837001%/(560.7)=0.18(mol/L)=C(OH氧化物，一种元素与氧的化合物-)

PH=-lgC(H+)=-lg(0.18/10^-14)=13.08

化学反应的各种机理都是什么

机械力化学反应的机理是什么？

机械力活化分子链，降低反应活化能，而使反应发生或促进反应进行，例如橡胶开炼时由于前后辊之间形成的速度梯度，产生对橡胶大分子的剪下力，降低大分子链断裂活化能。

各种if(a %10 == 0)化学反应的定义

化合反应：两种或两种以上的化合物或单质化和为一种化和物的反应

分解反应，一种化合物分解为两种或多种化合物或单质的反应

化合物，含有两种或两种以上元素的物质

纯净物，只含有一种化合物的物质

混合物，含有两种或两种以上化合物的物质

是原子,离子只不过是缺少或多了一个或几个的原子.化学书上也写了,化学的本质是原子的重新组合.然后核反应是什么呢?因为他涉及的比原子更小,所以他是物理变化,不是化学变化.

那也请把问题问得具体点,每个人的反应不同,有不同的激素影响,有人视而不见,无动于衷,体内激素应该没有改变

什么是化学反应的反应商

如果 Qr < K : 反应向右移，即是正反应速度高于逆反应的。

·如果 Qr > K : 反应向左移，即是逆反应速度高于正反应的。

ΔG = ΔG+ RT ln Qr

随着时间过去，化物的活性度会成为常数，这个时候混合物便可以说成达至平衡。因此，平衡常数K则可以符号写成为

请问各种化学反应的反应热要在什么书上查

化学化工物性资料手册

化学反应的绿色化是什么反应？

化学反应的绿色化即绿色环保。

1、尽可能采用无毒、无害的原料。

尽可能不用或少用有毒有害的溶剂和助剂

发展新型、高效、高选择性的催化剂和催化技术，以压力（绝压）/MPa 沸点/℃简化工艺作，提高反应的原子经济性

3、物质回圈和原子经济利用

化学反生理上归于讯号系统条件反射.隶属于应激性的范畴应的基础是什么

生成新物质