八年级下册语文课本 八年级下册语文课本电子版高清

八年级下册《语文》课本第16课《舌战群儒》全文翻译

叶上初阳干宿雨。

三国演义所用的语言不算难，很浅显的文言，慢慢的琢磨体会吧，这样不但能叫你记忆深刻，而且你会感到其乐无穷。

八年级下册语文课本 八年级下册语文课本电子版高清

八年级下册语文课本 八年级下册语文课本电子版高清

八年级下册语文课本 八年级下册语文课本电子版高清

无君”，使之狼狈不堪。

第二部分(第2段到结尾)写诸葛亮舌战群儒。在这次论辩

中，诸葛亮先后与东吴的七位儒士文臣进行了舌战。据此，这次

论辩可以分为七个小场次。

场是诸葛亮与张昭的论辩。论辩的焦点是诸葛亮自比管

乐是否“言行相违”。

这场论辩是由张昭挑起的。张昭等人认为孙、刘是无法抵抗

曹的，诸葛亮此行的目的是要借东吴的力量抵抗曹，保全自

己。要阻止诸葛亮劝说孙权，办法之一就是找出诸葛亮的破绽，

抓住他的把柄，杀去他的锐气。所以，他首先提出了诸葛亮是否

真的自比管仲、乐毅的问题。管仲是春秋时齐恒公的大臣；曾辅

的武将，曾统帅大军克齐70余城，是历史上的武将。自比

管故乡遥，何日去？仲、乐毅，也就是说自己文同管仲，武比乐毅，是文武双全的

杰出人才。张昭认为这是诸葛亮自吹自擂，故提出此问，为下面

的攻击张本。诸葛亮答得很爽快，不仅承认了这一说法，而且还

说这只是“小可之比”，口气颇为倨傲，似乎对张昭发问的目的

毫不经意。对此，张昭没有去纠缠，而是把握住论辩的方向，紧

接着提出了第二个问题：诸葛亮未能辅佐刘备取得荆襄“是何主

见”?这一问看似寻常，实际上却很尖锐，它与问紧密相连，

运用诱问法使诸葛亮的言论和行为之间出现了悖谬，完成了攻击

的准备。诸葛亮早已看破张昭的意图。所以，他先正面解释不取

荆襄是刘备不想取、不忍取——襄阳一带，取之甚易，所以未

取，是不想取，荆州之地则是刘备“躬行仁义”不忍取——从而

表明这与他诸葛亮没有干系，至于为曹所占，那更与他诸葛亮

无关，全是因为刘琮投降了曹。然后，又用避而不谈法轻轻撇

开了对方“是何主见”的问题。

然而，张昭并未因诸葛亮看破了他的意图而作罢，而是按他

的既定战术，径直指出诸葛亮“言行相违”，正面展开了进攻。

他先用欲抑先扬法蓄势，尔后用揭悖反驳法通过指出诸葛亮“自

能辅孤子而据疆土”(荆州为所占)；“弃新野，走樊城”；“败

当阳，奔夏口”——之间的悖谬之处进行了驳斥。

听了张昭的驳斥，诸葛亮“哑然而笑”，进行了反驳。他先

用反问直诘法予以回击，以大鹏自比，而把对方比作群鸟，从气

势上镇住对方。接着以人患了重病应该如何调理治疗为喻，论证

刘备不能与曹硬拼的道理，隐笑张昭是庸臣误国，犹庸医杀

人。然后用事例论证法针对张昭援为论据的荆州为所占；“弃

新野，走樊城”；“败当阳，奔夏口"等三个方面进行论述，指出

“弃新野，走樊城”有着不可抗拒的客观原因，“管仲，乐毅之用

兵，未必过此”；荆州为所占，“败当阳，奔夏口”是因为刘备

“大仁大义”而非军事上无能。这就揭示了对方的这三个论据证

明不了其论点，通过反驳对方的论证来粉碎了对方的进攻。，尔

后，又援引韩信“久事高皇，未尝累胜”的史实证明“寡不敌

自比，从另一个角度为自己开脱辩护。，话锋一转，指出韩

信虽然不是每战必胜，但在“大计，社稷安危”上，是有主

见的。“非比夸辩之徒，虚誉欺人；坐议立谈，无人可及；临机

应变，百无一能。——诚为天下笑耳”，将矛头直刺张昭等一班

主降派，使对方无法招架，取得了场论辩的胜利。

不惧曹军是否“大言欺人”。

虞翻首先问诸葛亮对曹军浩大声势的看法。诸葛亮表示曹军

乃“蚁聚之兵”，“乌合之众”，“不足惧也”。虞翻听了冷笑着用

揭悖法点出了诸葛亮言论和行为相悖谬，指斥诸葛亮是“大言欺

人”。于是，诸葛亮进行了回击。他先用反问直诘法抵住了对方

备兵败当阳不足为奇，更与“惧”不相干)。然后表示退守夏口

是在等待时机，而不是所谓“计穷” (即退守夏口与“惧”无

关)，这就通过反驳对方的论证来驳倒了对方，说明自己并非

“大言欺人"。，用事例论证法，以对方的行为作反衬，证明

刘备“真不惧曹”，从而进一步证明了自己不是在“大言欺人”，

取得了第二场论辩的胜利。

第三场是诸葛亮与步骘的论辩。步骘首先问难。他是想用张

苏秦、张仪一样。诸葛亮妙在避开自己不谈，而采用间接回答的

用事例论证法证明“苏秦、张仪亦豪杰也”，然后又拿步骘等人

听到曹的威胁恫吓就准备投降的事实来与张仪、苏秦对比，指

出步骘根本没有嘲笑苏秦、张仪的资格。因为步骘是通过贬低苏

秦、张仪来贬低诸葛亮的，所以，诸葛亮为苏秦、张仪正名，实

际上也就为自己正了名，说步骘没资格笑苏张，就正是说步骘没

资格笑他诸葛亮。真可谓“不著一字，尽得”。

第四场是诸葛亮与薛综的论辩。薛综先问诸葛亮对曹的看

法。诸葛亮直截了当地指出，曹乃汉贼。薛综立刻反驳说，汉

朝“天数将终”，曹将取得天下是“天数”使然，刘备与之争

斗乃是“不识天时”。对此，诸葛亮抓住对方立论不符合封建道

统观念的要害，给予迎头痛击。他先厉声棒喝，呵斥对方“无父

无君”，亮出自己的观点，继而进行论证。用公理论证法证明对

方理应诛戮不臣之人，再用事例论证法证明“曹乃汉贼”(即

曹是不臣之人)，这就得出了一个暗含的结论：对方理应诛戮

曹，可是现实却是对方“以天数归之”。这样，对方的立论与

封建道统观念就形成了鲜明的反，从而证明对方真的是“无父

第五场是诸葛亮与陆绩的论辩。陆绩的观点是刘备无法与曹

抗衡。理由是：曹出身名门，是“相国曹参之后”；刘备出

身低微，“虽云中山靖王苗裔，却无可稽考，眼见只是织席贩屦

之夫耳”。诸葛亮对此分三步进行了驳斥。步用反问句点出

陆绩幼年时“座间怀桔”的故事，意在回敬陆绩对刘备早年“织

席贩屦”的讥讽。第二步用釜底抽薪法通过否定对方的论据来反

驳对方的观点。先用事例论证法证明曹名为“曹相国之后”，

实为“曹氏之贼子”，再用揭悖法指出“刘豫州虽云中山靖王苗

裔，却无可查考”的说法与“刘豫州堂堂帝胄，当今，按谱

赐爵”的事实相悖谬，驳斥了刘备出身低微的说法。这样，构成

对方论据的两个要件就被否定了，对方的论点也就不攻自破了。

第三步用汉高祖与刘备类比，“高祖起身亭长，而终有天下”；刘

备织席贩屦也就不见得无法与曹抗衡，通过反驳对方的论证而

完全驳倒了对方。

第六场是诸葛亮和严峻的论辩。严峻问诸葛亮“治何经典”，

意思是要兴邦立事就要治经典，诸葛亮不治经典就没有资格在此

谈论抗曹、降曹的军国大事。诸葛亮听出这层意思，运用揭悖

法，通过指出严峻的言论与古代豪杰匡扶宇宙却未曾治何经典的

客观实际之间存有的悖谬进行了驳斥。

责诸葛亮“好为大言，未必真有实学，恐适为儒者所笑”。程德

枢指责诸葛亮“未必真有实学”，也就是说他这样的“儒”是有

“实学"的。于是，诸葛亮抓住“儒”字，用追加前提的办法将

之分成“君子之儒”和“小人之儒”而分别阐释，着重讥刺“小

人之儒”的所谓“实学”不过是“雕虫”、“翰墨”之技，又举出

杨雄的例子予以证明。因为程德枢是以“儒”自居来嘲讽诸葛亮

的，所以，诸葛亮说的是“小人之儒”，讥刺的就正是程德枢。

一顿痛斥，说得程德枢张口结舌。

求北师大版八年级语文下册所有古文 古诗 及需要背诵的内容

佐桓公为一代霸主，是历史上杰出的文臣；乐毅是春秋时燕昭王

古文古诗：

晏子使楚------《晏子春秋》

与朱元思书-----吴均

出处:该封面是清代画家任伯年的人物画《清任伯年竹林赏砚图》。

邹忌讽齐王纳谏-----《战国策》

曹刿论战-----《左传》

唐雎不辱使命-----《战国策》

杂说（四）-----韩愈

三峡-----郦道元

爱莲说------周敦颐

荔枝图序------白居易

芙蕖-----李渔

苏幕遮-----周邦彦

采莲曲-----王昌龄

晓出净慈寺送林子方-----杨万里

饮酒-----陶渊明

过故人庄------孟浩然

独坐敬亭山-----李白

望月-----杜甫

逢雪宿芙蓉山主人-----刘长卿

滁州西涧-----韦应物

江雪-----柳宗元

题李凝幽居-----贾岛

西江月 遣兴-----辛弃疾

水龙吟-----苏轼

现代文要求背诵的部分：

《狱中书简》一自然段

《囚歌》《就义诗》《我的“自白”书》

八年级下册语文封面人物是谁

如果你指的是新编人教版语文教材的话 ，那么八年级下册语文封面人物是任伯年。

清任伯年竹林赏砚图是是清代任伯年创作的画作，任氏的小幅作周邦彦.苏幕遮品层次丰富，巧妙地使用补色和黑白关系来处师说（韩愈）理前后空间，在色块的照应分布上也极为考究，从微观处发现生意，捕捉到自然界那些撩人情思和发人浮想的机趣，籍此抒发自己热爱生活的赤子之心。

任伯年花鸟作品中的话锋(这个反问实际上是以“寡不敌众”的公理作论据证明刘有特点的便是将勾勒与点厾、墨笔与没骨相结合的小写意体格，不仅能够把握形象的真实与瞬间的动态，还能制造空间氛围，传达生动的意趣，此幅绢本纨扇便是其融没骨与小写意为一体的小品佳作。

任伯年

任颐（1840年－1895年），初名润，字伯年，一字次远，号小楼（亦作晓楼），浙江山阴人，清末画家。绘画题材广泛，人物、肖像、山水、花卉、禽鸟无不擅长。用笔用墨，丰富多变，构图新巧，主题突出，疏中有密，虚实相间，浓淡相生，富有诗情画意，清新流畅是他的独特风格。

以上内容参考

请问长春版八年级下册语文课本中的古诗都有哪些？【超急】 1-3课

方法，以敌制敌，抓住步骘对张仪、苏秦的评价大做文章。他先

归园田居 陶渊明

第七场是诸葛亮和程德枢的论辩。程德枢以“儒”自居，指

饮酒 陶渊明

众，胜负乃其常事”，名将用兵也不是百战百胜的道理，以韩信

使至塞上 王维

登高 杜甫

无题 李商隐

题破山寺后禅院 常建

题李凝幽居 贾岛

泊秦淮 杜牧

登飞来峰 王安石

己亥杂诗 龚自珍

渔家傲 秋思 范仲淹

水调歌头 苏轼

就这些 你如果要赏析再给我留言或HI我 或在百度查 都可以

燎沉香，消溽暑。

鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。

水面清圆，一一风荷举。

家住吴门，久作长安旅。

五月渔郎相忆否？

小楫轻舟，梦入芙蓉浦。

孔子《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发。”

〖登岳阳楼〗

书名:《全唐诗》 作者:杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。

大苏打

请问人教版八年级下册语文课本里哪些古文和古诗要背 ？请列出来

仪、苏秦来贬低诸葛亮，说诸葛亮游说东吴就像只会夸夸其谈的

唐诗五首：山居秋瞑（王维）

从军行（之四）（王昌龄）

登高（杜甫）

石头城（刘禹锡）

锦瑟（李商隐）

蜀道难（李白）

琵琶行（并序）（白居易）

宋词四首：雨霖铃（柳咏）

念奴桥.赤壁怀古（第二场是诸葛亮和虞翻的论辩。争论的焦点是：说刘备方面苏轼）

声声慢（李清照）

永遇乐.京口北固亭怀古（辛弃疾）

孔孟两章

季比管乐”的言论和他的行动——“上不能报刘表以安庶民，下不氏将伐颛臾（《论语》）

寡人之于国也（《孟子》）

劝学（节选）（《荀子》）

过秦论（贾谊）

晏子治东阿（刘向）

谏太宗十思疏（魏征）