坚持科技创新_坚持科技创新走好几个必由之路

必须坚持科技是生产力什么是资源创新是动力

必须坚持科技是生产力、人才是资源、创新是动力。

坚持科技创新_坚持科技创新走好几个必由之路

坚持科技创新_坚持科技创新走好几个必由之路

坚持科技创新_坚持科技创新走好几个必由之路

深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。

要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。

坚持科技是生产力的做法：

完善科技创新体系。坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位。完善对科技工作统一的体制，健全新型制，强化战略科技力量，优化配置创新资源，提升创新体系整体效能。扩大科技交流合作，加强化科研环境建设，形成具有全球竞争力的开放创新生态。

加快实施创新驱动发展战略。加快实现高水平科技自立自强。以战略需求为导向，集聚力量进行原创性性科技攻关，坚决打赢关键核心技术攻坚战。加快实施一批具有战略性全局性前瞻性的重大科技项目，增强自主创新能力。营造有利于科技型中小微企业成长的良好环境，推动创新链产业链资金链人才链深度融合。

如何坚持科技创新？

必须坚持走特色自主创新道路，敢于走别人没有走过的路，不断在攻坚克难中追求卓越，加快向创新驱动发展转变。

坚持科技创新体现了发展生产力的必然要求。从发展上看，主导命运的决定性因素是生产力发展和劳动生产率提高。

科技创新是发展生产力的重要支撑，也是推动生产力不断提高和不断向前发展的关键。这是提高生产力水平、推动生产力发展的必然要求。

坚持科技创新的意义：

坚持科技创新，就是要为生产力发展扫清技术障碍、创造科学条件，凝聚全创新资源和创新力量，充分调动科技创新主体的积极性、主动性、创造性，完善创新体系，加快建设科技强国。

只有不断推进科技创新，不断解放和发展生产力，不断提高劳动生产率，才能实现经济持续健康发展。

必须坚持科技是生产力人才是资源创新是动力深入实施什么

必须坚持科技是生产力人才是资源创新是动力深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。

完善科技创新体系。坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位。完善对科技工作统一的体制，健全新型制，强化战略科技力量，优化配置创新资源，提升创新体系整体效能。扩大科技交流合作，加强化科研环境建设，形成具有全球竞争力的开放创新生态。

科技成果只有同需要、要求、市场需求相结合，完成从科学研究、实验开发、推广应用的跳，才能真正实现创新价值、实现创新驱动发展。

引申：

自古以来，科学技术就以一种不可逆转、不可抗拒的力量推动着人类向前发展。16世纪以来，世界发生了多次科技革命，每一次都深刻影响了世界力量格局。从某种意义上说，科技实力决定着世界经济力量对比的变化，也决定着各国各民族的前途命运。

科技创新是提高生产力和综合国力的战略支撑，必须把科技创新摆在发展全局的核心位置，坚持走特色自主创新道路，敢于走别人没有走过的路，不断在攻坚克难中追求卓越，加快向创新驱动发展转变。

必须坚持科技是什么人才是资源创新是什么

必须坚持科技是生产力，人才是资源，创新是动力。

办好满意的教育。坚持以为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置，强化学前教育、特殊教育普惠发展，坚持高中阶段学校多样化发展，完善覆盖全学段学生资助体系。推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型、学习型大国。

完善科技创新体系。坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位。完善对科技工作统一的体制，健全新型制，强化战略科技力量，优化配置创新资源，提升创新体系整体效能。扩大科技交流合作，加强化科研环境建设，形成具有全球竞争力的开放创新生态。

加快实施创新驱动发展战略。加快实现高水平科技自立自强。以战略需求为导向，集聚力量进行原创性性科技攻关，坚决打赢关键核心技术攻坚战。加快实施一批具有战略性全局性前瞻性的重大科技项目，增强自主创新能力。营造有利于科技型中小微企业成长的良好环境，推动创新链产业链资金链人才链深度融合。

深入实施人才强国战略。坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，实施更加积极、更加开放、更加有效的人才政策。着力形才竞争的比较优势。加快建设战略人才力量。深化人才发展体制机制改革，把各方面人才集聚到和事业中来。

坚持科技创新的措施和途径是什么

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一是创新观念.首先,要充分重视基础研究.21世纪科学与技术的发展趋势是互相融合,呈现出“科学技术化,技术科学化”的明显特点,科学与技术、基础研究和应用开发之间的关联越来越紧密.基础研究作为自主创新的源头,决定着技术创新.谁会想到现在无处不在的计算机、互联网的技术基础是源于20世纪初发现的狭义相对论和量子力学,而且发展如此之快.正如李政道先生所说：“只有重视基础科学研究,才能永远保持自主创新的能力.谁重视了基础科学研究,谁就掌握了主动权,就能自主创新.”因此,研究型大学要发挥基础研究的优势,努力提高原始性创新与知识创新能力,为自主创新体系建设打下坚实的基础.其次,要重视结合目标导向的研究工作.研究型大学是一个增强核心竞争力的中坚力量,因此,它们在进行科学研究时,必须紧紧围绕创新体系建设的需要,把个人自由探索与目标导向研究结合起来,积极推动基础研究成果向应用性转化,不断提高的自主创新能力.

在这个方面,一直是极为重视的.在巩固并加强基础研究的基础上,围绕“如何构建知识与技术创新体系”在全校范围展开了大讨论,明确了“基础研究与应用研究、个人自由探索与目标导向研究同等重要”的理念与目标,并把构建“知识创新体系”、“技术创新体系”和“人才培养创新体系”作为学校“十一五”规划三大战略目标来抓.

二是创新机制.一方面是以“985二期”工程为契机,创新学科与科研组织管理模式,搭建研究型大学多学科交叉与科技创新平台.这些年来,在这方面进行了积极探索.“211工程”建设期间,根据现代学科发展趋势与本校学科发展特点,建设学科群,加强学科交叉与融合；“985工程”一期,又在科技前沿领域着力选择少数几个突破口,在全国高校率先设立“学科特区”,以形成局部优势,促进学科交叉和新兴学科成长. “学科特区”创立全新的管理机制,遵循惯例,采用所长全面负责制,在用人、分配等方面有充分的自.经过几年的发展,这几个“学科特区”都取得了不少成果,显示了旺盛的生命力和突出的创新能力.以分子医学研究所为例,成立六年以来,共获自然科学二等奖1项；发表SCI论文23篇,其中一篇发表在影响引子大于12的刊物《循环》上；承担自然科学基金等重要项目24项,经费达4877万元,申请专利18项；承担7个一类新和3个二类新的研发工作；3人获聘“长江学者”特聘,2人获杰出青年基金.另一方面是在管理机制上,以人为本,建立和完善现代大学制度,以制度创新推动研究型大学的自主创新.比如改革学校管理体制,进一步厘清校院系的权力分配；转变学校行政职能,加强学术权力在学校管理中的作用；加快教师评聘制度改革,逐步建立与接轨的教师评聘与人才评价机制,并实行人才评聘多元化标准,等等.创新是研究型大学的精神内核,而制度建设则是保障研究型大学持续创新的前提.云集、英才辈出、硕果累累,不是急功近利的改革措施和行政命令能催化出来的,而是完善现代大学制度、以人为本的产物.

三是创新队伍.人才是自主创新的主体,是自主创新的资源.建立一支高水平的教师队伍和若干高水平的学术创新团队,乃是决定研究型大学自主创新能力的关键.历年来一直坚持以“学科建设为龙头,队伍建设为核心”的办学思想.在队伍建设方面,主要采取了如下措施：改革教师评聘制度,短期考核与长期评定相结合,质量与数量相结合；引进人才,特别重视从海外引进团队.到目前为止,从海外引进了近200名人才；重视学校现有人才的培养,特别重视培养中青年学术骨干,学校建立了长期稳定的人才培养机制,并努力为他们提供一个适宜的成长环境；强调尊重人才,人才自重,提倡竞争、和谐、有序、协作的学术氛围.这些措施的实行不仅使建立了一支具有较高水平的教师队伍,而且还催生了若干创新团队,他们已经成为学校自主创新的骨干力量.在现有的 1700多名专任教师中,就有30名院士,42名“长江学者”特聘,75名杰出青年基金获得者,4名教学名师,教师获得博士学位的比例达 51％.与此同时,特别重视学术团队建设,创立“＋团队”模式,目前已经拥有5个自然科学基金委遴选的“创新研究群体”.以凝聚态物理学术团队为例,该研究群体目前有5位院士,9位“长江学者”特聘,11位杰出青年基金获得者.的学术团队催生了一系列创新成果,近几年来该团队有4篇论文发表在“Science”和“Nature”上；5项科研成果获自然科学二等奖；1项科研成果入选高校十大科技进展；3篇博士论文获全国博士论文.

四是创新环境.环境创新是维系和促进自主创新的有力保障,它包括创新政策、法律法规、文化等软环境；信息网络、科研设施等硬环境；以及积极参与竞争合作的外部环境.这几年为科技自主创新创建一个较为良好的内外部环境做了大量工作：根据自主创新体系总体布局和学校学科发展特点,制订了学校自主创新近期和远期规划：在政策制定上优先考虑促进自主创新的源头——基础科学研究、自主创新的核心——创新人才的选拔任用等方面；加强创新文化建设,努力营造和谐包容的文化氛围,鼓励勇于创新、大胆质疑、宽容失败、敢为人先的拼搏精神.在这些指导思想下, SCI收录的论文数和被引用论文数一直名列全国高校前茅.2000年以来,共获得自然科学二等奖10项,这在全国高校中是的.

必须坚持科技是什么人才是什么创新是什么

必须坚持科技是生产力、人才是资源、创新是动力。

科技是生产力、人才是资源、创新是动力。的报告强调，要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。这为科教事业长远发展提供了根本遵循。

教育、科技、人才是全面建设现代化的基础性、战略性支撑。的以来，从空间站建造进入全面实施阶段，到自主研发设计的“华龙一号”工程全面建成投运，再到主要农作物自主选育品种面积占比达到95％以上，科技创新成为赋能发展的重要引擎。

财评：

科教兴国，归根结底要关注人的问题。要看到，教育、科技、人才是相互作用的有机整体。一方面，吸引人才、培育人才，形成更加合理的人才结构和培养体系，有助于支撑我国建设高质量教育体系、实现高水平科技自立自强。另一方面，从需求侧看，科技进步靠人才；从供给侧看，人才培养靠教育。

科技兴则民族兴，教育强则强。面对风险挑战，必须迎难而上；面对短板不足，必须强基固本。“坚决打赢关键核心技术攻坚战”，有助于应对“卡脖子”难题；“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化”，有助于解决教育公平问题；“加快建设战略人才力量”，有助于扭转人才队伍大而不强局面……

必须坚持科技是什么人才是什么创新是什么深入实施科教兴国战略

必须坚持科技是生产力、人才是资源、创新是动力，深入实施科教兴国战略。

科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略摆在一起，将教育、科技、人才整合到一起进行系统谋划，共同服务于创新型建设。这是对发展动力的科学判断，更是面对激烈竞争未来的历史选择。

深入实施科教兴国战略，既要把握好教育、科技、人才之间的有机联系，又要讲究协同配合、系统集成，共同塑造发展的新动能新优势。

深入实施科教兴国战略，必须扎实下好优先发展教育事业这步“先手棋”。科技发展靠人才，人才培养靠教育。在建设教育强国、科技强国、人才强国的过程中，教育强国是基础。

要持续加强教育先行的科学观念，大力巩固教育的基础性、先导性、全局性作用，牢牢依靠教育涵养人才资源、激发创新动力。

踏上新征程，向着新的奋斗目标再出发，这是充满光荣和梦想的远征。深入实施科教兴国，强化现代化建设人才支撑，这是沉甸甸的历史。宏伟蓝图已经绘就，必将为之付出更为艰苦的努力。

完善科技创新体系,坚持创新在我国现代化建设全局中的( )。

完善科技创新体系，坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，健全新型制，强化战略科技力量，提升创新体系整体效能，形成具有全球竞争力的开放创新生态。

高水平研究型大学作为战略科技力量的重要组成部分，应心怀“国之大者”，发挥基础研究主力军、人才培养主阵地、重大科技突破策源地的重要作用，积极服务重大需求。

面向未来，大学将以服务重大需求为战略方向，不断增强自主创新能力，开展原创性性科技攻关，坚决打赢关键核心技术攻坚战。

以创新制度机制为战略支撑，探索符合高校特点的发挥新型制优势的科技创新体制机制，为开展有组织科研提供强有力的制度保障。

高校要继续加大原创性、性科技创新力度，推动产学研深度融合，提升服务战略、服务现代化建设的能力。

进入新时代以来，中山大学坚持胸怀“国之大者”，扎根粤港澳大湾区，积极探索特色、世界大学建设新路。学校围绕重大战略需求，布局建设一系列创新科研平台。

在各级部门支持下，学校的科研经费从10多亿元增长到40多亿元，进一步加快高水平科技人才培养，提高学校科研创新能力，加快推动解决“卡脖子”技术难题。我们将继续开拓进取，努力实现内涵式高质量发展，加快建成大湾区首所特色、世界大学。