信息是怎么传递的主题墙 信息是如何传递的

信息传递的方式有哪些？

信息的传递方式，决定了一种生灵的智慧程度，比如在人可感知的范围内，信息在生灵间的传递，由低到高，有五个层级：

信息是怎么传递的主题墙 信息是如何传递的

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第五层级，也就是的，是通过外形、色彩等传递信息，被外界感知，如一些植物，你看到叶片枯黄，有可能是缺某种营养物质，这种信息传递的缺点是不够准确，同样的枯黄，有可能是五六个原因造成的，具体是哪个，有可能会被误判。

第四层级，是通过动态和感觉（味觉、触觉、听觉等）来传递信息，如一些低等动物和高等的植物，蚂蚁可能通过一系列的动作和感觉来传递信息，好处是能够比较准确地传递信息，但缺点是信息的传递方式不够简洁。

第三个层级，是通过音波传递信息，如一些高等动物，好处是传递信息简洁准确，但是不够丰富，如猪、狗和早期的人类等动物，它们能发出不同频率的音节越多，则表达越有效，缺点是，这种信息的传播必须是即时的。

第二个层级，是通过符号传递信息，当人们发明结绳记事后，人类开始用文字及一切符号来传递信息，这样提高了信息传递的效率，直接从其它物种中脱离了出来，进入了第二层级。缺点是，必须要长期的学习这种符号后，才能真正获得这些信息，人们不得不花大量的时间精力，去学习符号。

层级，可以直接实现心脑频率的对接，直接感知对方的信息，只要处于同一频率上就可以。就像现在的手机信号一样，每个号代表一个特定的频段，只要频段开放且通畅，就可以直接感知，不需要语言和文字。它的传播距离，取决于信号的强弱。

现代信息传递方式如下：

⒈有线通讯传输，如电话，传真，电报，电视等。

⒉通讯传输，如对讲机，BP机（已淘汰），移动电话，收音机。

⒊数字通讯传输，熟悉的，连网的电脑，数字电视。

⒋纸张通讯传输，如书信，报纸等。

方式：古代：乘马传递曰驿，钟鼓、烟火、鸽子、旗语、狼烟

现代：广播，电视，电脑，手机，杂志，邮递。。。（总之是高科技的居多）特点：古代：速度慢，准确率不高。

现在：速度快，准确率高。

古代人们常用烽火。漂流瓶等来传播信息。近代，人们用火车。轮船。飞机等传播信息。但这些方法让人难以收到，现代有了电话，电报，电视，网络等，人们传播信息就越快了！

远古

口耳相传或借助器物

信息传递速度慢、不。

古代

靠驿长途跋涉

信息传递速度慢、信息形式单一。

近代

依靠交通工具的邮政系统

信息传递速度相对快一些、距离远相对就慢、且费用高。

现代

电报、电话

速度快、信息单一文字。

当代

计算机网络

传递的信息量大、信息多样化，传递速度极快、不受地域阻隔

远古

声音

优点:便捷吧

缺点:范围小

古代

驿站

信鸽

狼烟

优点:传递距离长

缺点:代价昂贵

近代

电话

电报

优点:速度快

缺点:不是很普遍

现代

电子邮件

有线广播电视

优点:迅速便捷

缺点:信息中含有较多不需要的信息

鸿雁传书，苏武

烽火台

烽火戏诸侯

烽火台

【吕蒙白衣渡江】

现代传递信息的方式有哪些??

书信、电话、电子邮件、及时通信软件(MSN、QQ)、短信息、GPRS、电视.手机广告.广播.报刊.飞机 火车 轮船等工具运送！！！

语言，神情，手势，手机，电脑，电话，广播，电视，书籍，网络，广告，书信，小灵通，发邮件，视频，传真。

语言、神情、手势、手机、电脑、电话、广播、电视、书籍、网络、广告、书信、小灵通、发邮件、视频、传真······

大班科学活动教案《人们怎样传递消息》

活动目标：

1、了解信息传递的不同方法及发展过程。

2、能够采用查阅资料、互相交谈等方法了解人们如何传递信息。

3、感受信息传递给生活带来的便捷。 活动准备：调查表 幼儿画册 活动过程一、讨论交流： 我知道的信息传递的方式二、配图讲述人们信息传递的故事，简单了解人们信息传递的发展史。 三、畅想未来信息传递的方式 教师行为教师开始可以创设一个信息传递的情境，例如：今天在受到了老师的表扬，得了一朵小红花，如何将这个好消息告诉给你们的爸爸妈妈？告诉给你们的朋友？告诉给远方的亲人呢？ 过渡语：刚刚我们想了很多办法把好消息告诉给别人，这样就是在传递消息，除了这些传递信息的办法，你还知道哪些传递的方法？可以结合调查表说一说师语：人都是很聪明的，在很久很久以前，人们就想到了很多方法去传递信息。 例如：古代的人们传递信息主要用飞鸽，烽火，快马，暗，手语，书信，旗帜等方法。 现代的人们有邮政、电报、、电视、电脑网络等方法传递信息。 师语：现在我们有这么多信息传递的方法，大胆想象一下以后还会出现什么样的信息传递的方法呢？等你们长大后会怎样去传递信息呢？（这一环节可让幼儿画出自己对未来信息传递方式的设想，可将孩子的设想布置在主题墙或区域中） 幼儿预设行为幼儿根据创设的情境积极思考讨论信息传递的方法幼儿结合调查表大胆讲述幼儿看幼儿画册的，感受信息传递方式的多样化及其变迁幼儿发挥想象，大胆畅想未来的信息传递方式 设计意图这一环节创设一个情境，让孩子们在情境中讨论交流信息传递的方式，并结合调查表说一说自己知道的信息传递的方式这一环节通过，在讲讲说说中感受信息传递方式的变迁这一环节让孩子们畅想未来，激发他们发明创造的愿望 反思与重建：对于人们如何传递信息，孩子们还是有一点经验的，例如打、寄信、发等等，但是对于以前人们的传递信息的方式还是比较陌生的，通过前期的调查表，孩子们和爸爸妈妈一起，查阅了很多资料，了解了信息传递方式的变迁。但是我发现孩子们的想象力不够丰富，以后还是要鼓励孩子多想。

信息传递是怎样的方法？

古代信息获取和传递的方式：

在我国古代，纸还没有发明以前，常见的“信”是用漆书写在薄木板上的，叫做木牍。由于木牍一般一尺长，故又称为“尺牍”。后来，有人把信写在绸子上，叫做“尺素”。唐代张九龄诗云:“委曲风波事，难为尺素传。”尺素指的就是“信”。“鲤鱼”也可指代书信，典故出于汉乐府诗:“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”

信笺 信笺指信纸。“花笺”是一种小篇的用华贵纸张制成，并饰有花纹的信纸。古时的花笺很多，有五色笺，锦色笺，百韵笺，凤尾笺等。或出之于吴，或出之于巴蜀。的是蜀笺中的薛涛笺。

信封 我国早的信封是用木板制成的。秦汉时，公私书信大多是写在竹简或木笺上，然后用两块刻成鲤鱼形的木板，作为一底一盖，将笺牍夹在中间。这种木板可算是历史上早的信封。到了唐代，自贞观年开始，就用朝鲜厚茧纸制信封，形若鲤鱼，两面俱画鳞甲，腹中可以藏书，名曰“鲤鱼函”。

信使 古代称使者为“信”或“使”，合之为信使。如司马相如《喻巴蜀檄》：“故遣信使，晓谕以发卒之事。”相传三国吴人葛玄与河伯书信往还，令鲤鱼充信使。相传大雁也传书，因此，也称信使为“鸿雁”。唐代诗人王昌龄有诗曰：“手携双鲤鱼，目送千里雁。”

近现代信息传递和获取的方式：

电话，电报，网络通讯等。

从人类的传播历史来说，人类传播信息方式的演变呈现这样一个脉络：视觉文化、听觉文化（直观的感受、“看的精神”）——概念性文化（“读的精神”）——新的视与听的文化（“新的看的精神”）。

因此，我们有理由相信，在将来的某一天，图像信息会占据主流，文学也会退到一种极其边缘的位置，取而代之的是一种能听能看甚至能触能闻的多媒体艺术。但是，文字是不会像有些人预测的那样，被图像完全取代的，因为文字是积累知识的主要手段，是人类获得抽象思维不可或缺的环节，是人类传播不能缺少的传播媒介

⒈有线通讯传输，如电话，传真，电报，电视等。

⒉通讯传输，如对讲机，BP机（已淘汰），移动电话，收音机。

⒊数字通讯传输，熟悉的，连网的电脑，数字电视。

⒋纸张通讯传输，如书信，报纸等。

信息传递方式的变化

快速投递，网上传递，手机，电话，小灵通，书信，快报，广告, 发邮件, 发短信, 打电话, 发传真 ,视频会议, ,邮递 ,QQ聊天.

远古

口耳相传或借助器物

信息传递速度慢、不。

古代

靠驿长途跋涉

信息传递速度慢、信息形式单一。

近代

依靠交通工具的邮政系统

信息传递速度相对快一些、距离远相对就慢、且费用高。

现代

电报、电话

速度快、信息单一文字。

当代

计算机网络

传递的信息量大、信息多样化，传递速度极快、不受地域阻隔

近代

依靠交通工具的邮政系统

信息传递速度相对快一些、距离远相对就慢、且费用高。

现代

电报、电话

速度快、信息单一文字。

当代

计算机网络

传递的信息量大、信息多样化，传递速度极快、不受地域阻隔