二本院校读书无用论盛行 二本学校有必要读吗

如何评价农村学生以及家长盛行的 读书无用论？

区别 一般想要在农村出人头地，需要付出足够的努力，走出农村，毕竟农村教育资源匮乏，教学水平有限，好在现在获取知识的途径很多，需要学生足够的自学能力才行。说来：

2 从上看，阶层固化，确实没有了之前那种靠读书走出来后就能如何如何。现在成功跟家庭背景、个人努力、知识、机遇多种因素共同的。而且如何定义成功本身就是问题。所以单单读书并不一定能达到你和家人的预期，也并不一定能够实现欲望。

二本院校读书无用论盛行 二本学校有必要读吗

二本院校读书无用论盛行 二本学校有必要读吗

二本院校读书无用论盛行 二本学校有必要读吗

截止2016年，山东、天津、浙江、福建、四川、广西等15个省份取消“三本”批次招生。

3 如果脱离功利，将读书看成个人素质、认识的提升，将读书看成一个人甚至一个家族知识层次提升，那么读书显而易见是有用的。读书也许换不来金钱，换不来成功，甚至换不来一个好的工作，至少她让你提升了知识层次，让你深入认识自己、认识，让你更好体验和感悟人生，甚至可以让你后代收益，因为会有更大几率为后代提供更好的教育。更好的家庭，对于家族的长远利益也是很大的。

所以看待一件事，应该跳出原来的思维，以全新的视角审视，你就会有不同的结论。

“读书无用论”在农村盛行，为什么城里却拼命供孩子读书？

本科又分为两种，重点本科和普通的一二三本，985、211重点本科高校(简称重点本科)和普通123本高校(简称普通本科)，一本、二本、三本高校是同等学历和文凭的本科高校，只是“985、211重点本科高校”与“普通123本高校”两者也只是侧重不同。

城里的竞争压力更大，如果不拼命的去学习，没有文化的话，将来在城里生存将是一件很困难的事情。

三本：主要是指“学院本科院校”等，是“公办民助范畴”的。

主要还是因为农村老一辈的人大多数其实都是没有读过多少书的人，而城放弃高考不是好选择!科技高速发展的今天,怎能这么想?里人拼命供孩子读书是因为能在城里安居的人基本上都是一些知识分子或者从巨大的竞争中脱颖而出的一批人，而且在城里的竞争其实比在农村的竞争要大的多，而有知识的人可以甩掉一大批人。

城里人拼命供孩子读书，是因为他们生活在城里，更懂得知识的重要性，学历的重要性，将这些和孩子的将来挂钩，对于自己的孩子，自己就要让他们上好学。

穷没钱读，说没用

嫉妒别人学历好怎么办阿 求好心人开导

嫉妒还是好的，说明你还了解学历好的好处，不像有的人读书考研理论上是可以报考一切招收研究生的高校的，不过你说的985就会比一般的学校难考，一个他们的初试的分数会是自主划线（一共34所）所以会比较高，第二他们在复试时会考虑到你的本科院校（多多少少会有些影响）但是二本三本学生考上名校的研究生早已不是了，努力加油准备，下一个就会是你。无用论，所以说明你还是很有远1 读书无用论和读书有用论，其实距并不大。有用没用关键看你怎么看读书这件事，关键看你的期望有多大。如果将读书功利化，读书一定能成功，读书一定能够建功立业，读书一定能光宗耀祖，那么读书无用论是成立的。因为读书并不一定能让你出人头地，也不一定能够换来金钱、地位、成功等。功利看问题，没有达到预期，当然就觉得没用了~见的

依我看来，与其在想该怎越来越多高学历人才选择做老师，还有一个非常高尚的原因，就是为了教书育人。老师是人类魂的工程师，培养祖国未来的花朵，也未尝不是一个好的选择。教师的水平也是参不齐的，只能说高学历的人才在教学方面可以把握的更好，能带出来的学生，所以很多名校都会选择聘请这些高校毕业的学生，因为他们本来就有很好的学习方法，再加上专业的教学培养，相信带出来的学生，考上名校的可能性也比较大！么办不如想想他们这么做的原因 我不相信有人无缘无故没事就会背后议

什么是一本二本三本，有什么区别

高考中本一本大学即经各省、直辖市、自治区教育厅批准可在该省招收本科批此次考生的高校。目前我国可在全国招收本科一批的大学科按录取批次划分为三个批次，一本为批次、二本为第二批次、三本为第三批次。

三者收取的学费不同：一本、二本相对稍少一些，三本院校学费相对稍高。

二本大学大多为省属大学或者非“211工程”大学，二者在师资、硬件等方面还是有一定距的。

一本二本三本指的是高考后本科录取的三个批次，一本是批录取的预祝考研顺利。，一般都是重点的院校。二本是第二批录取的本科大学，一般是普通本科院校。三本就是第三批录取的本科大学，这批次招生的一般都是民办高校，现在就是招收的分数线不同，上学的花费不同，一本最少，三本最多，四年大学起码要10-20万一些省份还把二本和三本合并录取，取消了三本。

放弃高考是好选择吗？

主要有直属或其他主要部属以及部分省属重点大学(一般多为985工程或211工程院校)。有些一本院校主要以本省为主体，全国部分省份一本为次。

你是不明智的选择。虽然我们的高考存在弊端我们度可以看出的。但不可否认高考使我们成才的一个捷径虽然不是的？高考是许多人成为我们建设的人才。高考让人总体上来说，一本大学大都是部委直属大学或者“211工程”大学，或者是985大学，也是高考批录取的大学。一本是“公办范畴”的大学，学制为四年，书和书都是相同的，是不标明几本的，只表明是本科，都以自己高校的名称具印的教育证书。。。。。。。。有机会是不能放弃的 大学生不只是看现在而是看将来，经过大学生生活我们可以认识很多东西对我们以后的生活都有帮助的。不应放弃高考、、、、、、

“第三批本科”是指高考本科层次录取批次和录取顺序排在第三位置，又称“本科三批”、“三本”等。三本院校的招生是根据参加全国统一高考录取的方式进行的。

不能看工资是不变的。实际上有能力的大学毕业生工资是长的很快的。我的一个高中同学从武汉大学毕业，刚去上海时每个月才挣2700元，现在（工作不到4年）中间换了一次工作，现在已经每月挣8200元了。不上大学靠做体力劳动这是无法想象的。

有能力考的就不要放弃。我说是真的有能力，一所好的大学，在大学期间奖学金就可以养活你，还有工作，大学生家教每小时40--50元。总之，真的有心的话，钱不是问题，问题是有没有主观能动性和一颗积极向上的心。

上二本考研能上985的多大学吗？

高二上学期的时候，来了一个年轻的生物老师，看看年纪应该只有20多岁，不知道的，还以为是刚毕业的学生呢！了解之后才知道，原来证明生物老师还真的是毕业于武汉大学生物工程系的学生。当时班上的同学都惊呆了，非常不了解一个985院校毕业的学生，为什么会选择来我们这小地方做教师？确实现在高学历的人才选择当老师的人不在少数，而且这个人数还有增加的趋势，为什么越来越多的高学历人才会选择做教师呢？让我们一起来聊一聊吧！

可以的，二本大学考研学校上是没有限制的，没有任何985大学有相关规定说不要普通二本大学学生的，所以这个是上大学时没有必要担心的一件事，二本大学学生在考研的时候是可以正常报考自己想去的985/211院校的，考研的话任何985大学或者211大学上对于普通二本生都是没有限制的，在初试复试后也是正常录取的，考验能否成功考上和你的分数有关系的，即使你的本科院校不是很好，但是你的成绩达到了报考985、211院校的标准也是能够录取的。

这都不一定。你需要好好权衡自己的实力，并且好好了解你想要考的学校的信息。有些学校据我所知是有的。有些985院校并不想要二本学生，二本学生除非到能考第二，否则会在复试阶段被然后刷掉，你好好了解一下以往的考试录取情况，才能说希望有多大。

可以上的 清华北大都没问本科层次第二批次招生的学校，录取线一般要达到本二线，学年制通常为4-6年，学生毕业后颁发本科学历和学士书。题

考北其实这个念法是不对的，应该叫本一本二，本三....全名为本科批录取，高考的时候会根据分数排名，然后录取，分数高的就是批录取的，当然还有提前录取等等，这里不作讨论......所以，显而易见，本一的学生质量高，学校好，专业资源好，有些好的学校是只设置本一，之后不在录取，自然而然，本二就是相对冷门的专业了，有些学生本来是本一的，因为志愿填报的问题没被录取就会去第二批次录取，就会变成本二的学生......至于本三，是扩招的产物，基本都是民营性质的，挂一个大学的名号，有些会共享资源，有些其实和冠名的学校没有关系......民营的后果就是学校层次距很大，有些好的学校分数线会极其接近二本，甚至超过，有些可能就是本三线，而且学生层次距很多，有的是本一掉下来的，有的是勉强和本三线一条线的....然后学费也是不一样的，本三的学费往往是普通大学的两倍左右.....现在需要的是能力，除非是高级大学出来的，海归镀金之后的，家境萌荫的，其他都需要好好学习，有能力，愿意奋斗的..........读书无用论那是扯，大学一定要好好上大都行

农村教育是教育的薄弱处，要怎么才能从中出人头地呢？

通俗一点来说就是，一本是指批次录取的本科大学，很多是211工程院校，学校一般要好于二本的。二本是指第二批次录取的本科大学，大多数是一般的综合性大学。三本是指第三批次录取的本科大学，大多数是一些大学自主自办的二级学院等，收费比较高。

我个人觉得从农村里面出来的人，想要出人头地还是需要付出很大的一个努力的，他们是非常不容易的，比一般人都要努力。

基础教育对一个人的成长实在是首先，家对教育的重视程度越来越高。从家长的角度来说，家长更注重教育，而家长忙于工作，所以更多要依靠教师的教学。从个人角度，想要有更多的工作机会，考证是敲门砖，因此成年人也需要更多的课程充实自己。太重要了。现在的考试对学生的知识水平和见识的要求越来越高了，更不用说老师。他们的作业，连家长有时候有不会做。如果一个老师的水平不高，怎么能教出一个更的学生？”

农村的教育相比于大城市的教育环境来说是有些落后的，尤其是对于农村的学生来说，要想出人头地，我认为就是需要脚踏实地地学习，很多学生会在中学时期产生厌学的情绪，这对于没有更好选择的农村学生来说是需要快速缓解的，这时候要积极地调整心态，不要有落，坚信用自己的力量去改变自己的出身与现状，这样才是的选择。

农村也有重点初中，高中，小学。无论是否在城市或者农村上学，考到当地较知名的学校，并且名列前茅，就有可能出人头地。

为什么越来越多高学历的人都选择做老师了？

都是本科学历，授予学士书，一本二本大都是国办高校，三本大都是具有办学资质的民办高校，在就业时会体现出别来，一般一本二本的就业途径以及就业率会相对高一点。

一.现在的好工作岗位竞争压力太大。

读书，就如同买保险一样，越是穷人，越要买保险，因为这是救命的钱。但是，实际上很多穷人舍不得花这个钱，而富人都有很高的保险。

二.选择做老师工作会相对来讲轻松一点。

三.做教师有成就感。

首先，家对教育的重视程度越来越高。从家长的角度来说，家长更注重教育，而家长忙于工作，所以更多要依靠教师的教学。从个人角度，想要有更多的工作机会，考证是敲门砖，因此成年人也需要更多的课程充实自己。第二，教师的工作相对稳定。无论是职业学校的教师，还是事业单位的有教师编制的教师，工作比其他类型都要稳定。现在期间，老师可以通过网课继续工作，收入也不会受到影响，同时，如果是有编制的教师，更不会面临裁员的风险。第三，教师的收入增加。无论是对孩子教育的重视程度增加，还是成年人对知识充实程度的增加，给教师提供了很多的工作机会，有时间的老师，可农村的孩子即便是读书少，因为家里有田地，他们只要在家里把地种好，闲的时候到城里面打打工照样可以安身立命，城里的孩子除了读书没有第二条出路。以通过线下课程，讲座课程，资格证辅导课程等形式获得更多的工作机会和收入，时间有限的老师还可以通过网络课程，录播课程，直播课程等获得工作机会和收入。第四，是我个人的感受，从事教师这个工作后，即便有懒惰的心里，也会被工作推着丰富自己的知识，让你不会落后；同时，每天面对众多的学生讲课，自己的表达能力、逻辑思维能力、反应能力都得到迅速的提高；在与不同的学生及家长沟通的过程中，可以看到很多家庭、很多个人的所思所想，有的能够感同身受，有的能够引以为戒，其实是对自己人生的一个丰富。总的来说，教师这个职业是一个很有意思的职业，无论你的学生是小朋友、少年还是成年人，都能让你的生活不枯燥，让你始终保持活力。

现如今博士生进中学当老师，已经是很普遍的现象了。前段时间，看到网络上一则：福州某地高中加入了两名博士教师，其中一名来自清华大学，另一名则是中科院物理化学专业的的博士，学校因此上了当地头版。

1.有能力去教知识高材生们的知识能力足够充分基本上是毋庸置疑的。就算他们可能随着学历的提高越学越专业、越深入，对中学阶段具体要教什么不太清楚，那他们的学习能力也足以支撑他们重新回顾和学习。除了知识能力，教中学更重要的是授课能力。非师范专业出身的高材生们的授课能力可能和教师还有很大距，但毕竟经过了面试、试讲，pk掉了不少人，至少说明了他们还是具备基本的授课能力的。

2.喜欢授课带来的成就感有位成功应聘中学教师的博士这么说，“我也做过家教，我喜欢别人知识的成就感。”他表示，“今年寒还帮一个微积分挂了的大一孩子补了两天的微积分，当她告诉我她补考得了90多分的时候，那成就感啊，杠杠的。”在有的人看来，面对学生、教会学生知识，可能比面对书籍资料、费尽半天也琢磨不出来一点思路要有趣得多，得到的反馈也有成就感得多。

3.身经百“战”，指导学生有心得能成为高材生，一般都有超过二十年的求学历程，从中考、高考到大学的考级，再到考研、考博，可以说是经过了层层选拔身经百“战”。当他们成为教师后，可以从自身的发展和学习经验来反观学生的学习，一般学生在平时学习中遇到的问题，比如学习方法的改进、学习态度的转变、学习习惯的养成，他们都可以根据自己的切身体会给学生提出具体可行的建议，这样的现身说法学生会更愿意听、更喜欢听。

事实上这个现象是一个特别好的信号！证明我们的教育事业已经开始走上了高速发展的轨道！之前对于基础的九年义务教育我国的关注度是从上到下的，也就是最重要的是高中，然后初中、小学这样的排序下来，也就是说中小学的教育一直不那么重视，只有在高中才要冲刺！而事实上小学、初中是最重要的环节，因为学习是一个习惯的养成，如果习惯没养成那么后期再努力会非常困难，恰恰我们重视的后期发力而并非前期培养，所以从工资和劳动力付出的角度也是高中远高于初中、初中远高于小学！这样一来小学这样最为基础的教育却成为了最为薄弱的环节！再双减政策的落地后，这个逆向的环节时间顺遂，也就是说小学、初中开始被重视！所以愿意做老师的人也越来越多了！

1.有能力去教知识

高材生们的知识能力足够充分基本上是毋庸置疑的。就算他们可能随着学历的提高越学越专业、越深入，对中学阶段具体要教什么不太清楚，那他们的学习能力也足以支撑他们重新回顾和学习。除了知识能力，教中学更重要的是授课能力。非师范专业出身的高材生们的授课能力可能和教师还有很大距，但毕竟经过了面试、试讲，pk掉了不少人，至少说明了他们还是具备基本的授课能力的。

2.喜欢授课带来的成就感

有位成功应聘中学教师的博士这么说，“我也做过家教，我喜欢别人知识的成就感。”他表示，“今年寒还帮一个微积分挂了的大一孩子补了两天的微积分，当她告诉我她补考得了90多分的时候，那成就感啊，杠杠的。”在有的人看来，面对学生、教会学生知识，可能比面对书籍资料、费尽半天也琢磨不出来一点思路要有趣得多，得到的反馈也有成就感得多。

3.身经百“战”，指导学生有心得

能成为高材生，一般都有超过二十年的求学历程，从中考、高考到大学的考级，再到考研、考博，可以说是经过了层层选拔身经百“战”。当他们成为教师后，可以从自身的发展和学习经验来反观学生的学习，一般学生在平时学习中遇到的问题，比如学习方法的改进、学习态度的转变、学习习惯的养成，他们都可以根据自己的切身体会给学生提出具体可行的建议，这样的现身说法学生会更愿意听、更喜欢听。

4.当老师生活比较稳定

虽然中学老师的工资对一个博士毕业生来说可能确实不算多，但是当老师之后能够解决生活中不少比较麻烦的事情，比如住房、子女入学等都可以解决了，这对于不少人来说都很有吸引力。

所谓培训机构老师有很多清北毕业的，有真有，培训机构包装老师学历已经是公开的秘密，不要说清北，就连一般985 211毕业的，愿意去培训机构供职的也不多。有的培训机构打着只招985 211毕业生的旗号，其实流动性特别大，真正坚持下来的名校毕业生并不多。其次，不知道你怎样定义高学历，但是不管你怎样定义，结论不可能是高学历都去当老师了。老师这个职业，从乡村到首都，从到高校，从私立到公立，从普通学校到重点学校，对应聘者的学历要求可以说是天地别。另外，各大院校就业情况可以查一查，除了师范院校，其他高校的主流都不是做老师，大部分人都是在企业工作。至于博士毕业当大学老师的多，那是博士学历本身的职业选择面决定的。也就是说，很多当老师的，学历并不高；很多学历高的，也并没有去当老师。第三，老师这个职业确实还是有一定吸引力的。学校里有千金难买的寒暑，培训机构里做成名师自己出来单干也能赚的盆满钵满。至于公立学校的编制好处就不说了。我再说一个很少有人提到的好处，就是教育这个行业，很少受外部环境影响。即便是经济滑坡动荡，教育需求还是跟衣食住行一样是。老师基本不愁失业，你可以在体制内，可以在体制外，公立学校私立学校培训机构个人单干，总有一款适合你。所以有些高学历的人愿意去做老师是很正常的事，毕竟在任何地方，当老师都不算是一个劲的职业选择。第四，很多专业的就业环境并不好，就业机会也不多。比如某个专业对口企业少，工作环境，考只能考千人坑甚至万人坑，这时候可能突然发现老师这个职业似乎还可以。再加上教育行业喜欢高学历的人，所以有一些本专业对口岗位很难做的高学历人才选择去当老师了。经济发达地区的教师编制一向炙手可热。第五，我不否认，有些人是因为在上很难混才去做老师的，因为我就是这样。作为一个双商俱低而且本专业行情不好的女生，本科毕业后，我选择了跨考会计研究生，目前在一个民办二本做会计老师。我个人的学历是211本硕，学历不高，也不算很低。我想说明的是，在我的同学里，我是一个个例，不能代表普遍情况。实际上，作为商科出身的人，我的同学里当老师的很少。我本科一百多个同学，我知道当老师的只有寥寥几个，算上我也就四五个。一是因为专业不对口，一二线城市当中小学老师很看专业背景和免师身份，当知乎意义上的大学老师难度太大，当我这种不入流的老师人家又看不上。绝大部分同学还是去各大中企业、

本一、本二与本三区别？什么是本一本二本三|“？

一本为批次、二本为第二批次、三本为第三批次。(填报志愿过程中，三本已经和二本合为同一批次！)

1、录取批次不同

也许是，也许不是！但你的想法不对！如果只是为了以上的计算那还是不要放弃，喔支持那些为了自己梦想（实际的）而放弃高考的人

2、收取的学费不同

一本、二本相对稍少一些，但一些专设二本学费也相对稍高一些，三本院校学费相对也稍高一些。

3、师资硬件不同

一本大学大都是部委直属大学或者“211工程”大学，而二本大学大多为省属大学或者非“211工程”大学，二者在师资、硬件等方面还是有 一定距的。

一本：

本科一批又称重本或一本，是指在大陆普通高考录取招生期间于本科学历层次中批次招生的学校，分数线一般要达到本科一批录取线。学制通常为4-6年，学生正常毕业后授予本科书和学士书。

本科一批学校一般是985工程、211工程、部分高水平省属重点院校、省部共建院校、中西部高校基础能力建设工程院校(小211工程)、港澳重点(获准在内地统招的港澳知名学府)等不同类型的院校。部分省市已经或准备将本科一批与本科二批合并共同招生或取消高考本科录取批次的划分。

二本：

本科第二批(又称本科二批)是指放在高考录取招生的时候在本科层次第二批次招生的学校，录取线一般要达到本二线。

本科第二批学校主要是省属本科院校和普通公院校，综合实力通常低于在高考进行本科一批录取的院校，有些全国高校中综合实力靠前的学校也在高考本科第二批中招生。

本科二批与本科提前批、本科一批和本科三批属于同一学历，性质相同，均为本科学历，学生毕业后颁发本科学历书和学士书。但与专科批次有着本质的区别，毕业后颁发专科学历书，没有书。

三本：（现已有多省份取消三本批次）

三本与一、二本都是属于“普通高等学校”教育系列，学制为四年，书和书都是相同的“普通高等学校”教育证书，录取院校一般为学院和民办高校。

2014年9月颁布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》指出，要“创造条件逐步取消高校招生录取批次。2015年起在有条件的省份开展录取批次改革试点”。

上述部分省份的这类举措是对该意见的贯彻和落实，也是逐步取消录取批次的重要步骤：先融合第二批和第三批，再进一步取消所有录取批次。

三本大学多为一本，二本大学举办的学院，当三本大学转设为民办大学时，会与举办方脱离关系（即单飞），转设后性质多成为民办普通二本高校。

扩展资料

划分一二三本最开始其实是为了让高校更好地完成招生而定的。当时大学生录取都是只要你有学士手工的，为了提高效率，就将可以录取为本科的考生分批次录取，分别为、第二和第三批次录取。

什么是一本，二本，三本？ 本科分三个批次,批是重点本科指211、985等重点建设的高校,第二批是一般普通本科,第三批是学院本科、民和应用技术类本科。 学院就是由有雄厚的师资力量、有先进的教学管理经验的普通高校申请和举办，其教学和管理、师资力量由公办高校负责并保证教学质量。 所颁发的书同样是由教育统一印制、网上电子注册、认可。符合学士学位授予条件的本科学生，按学位委员会和学校有关规定颁发学士书。并享有报考硕士研究生的资格。

1 一本是重点支援的大学，其教学条件还有师资力量都要远远强于2本院校 一本院校，给的支持力度大，重点建设，使其可以拥有更好的教学设备和人力资源去提高教育水平，有更多的学识渊博的国内外有影响力的专家，也就是师资力量比较好，教育质量、科研水平也就比较高

2 一本的学校中拥有更多的与，交流的机会

3一本学校中的学风一般较优于二本，特别是你边上的同学的水平就不同

4一本的学生拥有更多的就业选择机会，主要是因为的认知度问题 不过 其实一本与二本院校，在上是没有明确的标示的，就业时，主要靠学校的知名度和认知度。