语文要素指什么 单元语文要素指什么

今天小华来给大家分享一些关于单元语文要素指什么方面的知识吧，希望大家会喜欢哦

语文要素指什么 单元语文要素指什么

语文要素指什么 单元语文要素指什么

语文要素指什么 单元语文要素指什么

1、本单元的语文要素是“感受课文生动的语言，积累喜欢的语句”。

2、一、“语文要素”概念的界定教学时，请学生把这一组四个句子联读，文章的线索就显豁了。

3、“语文要素”到底是什么？相信很多刚接触部编教材的一线老师肯定会问这样一个问题。

4、那么首先我们要明确这一概念。

5、“语文要素”听着很陌生，但是并不是一个全新的概念。

6、首先我们要明白什么是“要素”。

7、“要”是必要，不可或缺的意思。

8、在《现代汉语词典》中的解释是：构成事物的必要因素。

9、那么从字面上来看，“语文要素”即学生在语文学习中必须掌握的必要元素。

10、从内容来看：字、词、句、文中包含的最基本的语文知识;书写、阅读、写作、审美和口语交际等丰富的语文能力;良好的学习习惯和有效的学习策略……这些都属于“语文要素”的范畴。

11、二、“语文要素”在教材中的呈现那这些要素在教材中是如何呈现的呢？在部编教材中，在课文和语文园地中标有许多 “提醒”小标识，大多用上了人称的语言，读起来亲切、易懂，学生也很感兴趣。

12、如为了落实新课标要求的“让学生结合上下文来理解词语的意思”，在一下这一册教材中就有这样的安排：在第6课《树和喜鹊》一文中，第二小节“树很孤单，喜鹊也很孤单”，在“孤单”一词下方有小要求：读了段，我知道了“孤单”的意思。

13、小节中，“从前这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。

14、”回扣小节，想象树和鸟的处境就不难理解“孤单”的意思了。

15、还是在本册第14课《要下雨了》一课中第6小节小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。

16、小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。

17、”这里也出现了提示：读了这一段我知道了“闷”的意思。

18、在这一册教材中就这两次设计，一处结合上下文理解字的意思，另一处联系上文理解词的意思。

19、这样精妙的设计，关注了年段目标，聚焦了思维能力，有利于学生真正感悟和学会结合上下文理解词语的方法，设计巧妙。

20、在语文园地中的标识就更丰富了，如“遇到不认识的字可以用部首查字法查”“我从火车票上也认识了好多字”“厨师什么意思呢？让我们来借助拼音查字典”这些标识，都为学生的语文素养发展提供了切入点，同时教师也明晰了教材解读和课堂教学的方向。

21、同时，在每一篇课文的课后练习中，也设计分布了许多“语文要素”。

22、不知识点也有能力训练点。

23、例如，在部编版二年级下册的《祖先的摇篮》一文课后就有这样一道题目“朗读课文，注意读好2—3小节的问句”，我们就可以根据这道课后练习，明晰本篇课文的教学目标之一：正确流利地朗读课文，读出猜测的语气。

24、同时这也是这节课需要重点落实的语文要素。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。